本学期根据学校教导处工作计划,按照高一数学教学任务特点和新课程标准的要求,结合本学期数学组的工作情况,本组教师圆满地完成了学校计划的各项工作任务,落实了高一年级数学必修1和必修4的教学任务。同时,认真学习学校的有关要求,加强学科的理论研究,不断更新教育观念,牢固树立质量意识,切实提高课堂教学效率,使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作能力较强的备课组。
一、坚持学习,提高思想认识,树立先进的教育理念
高一共14个班,学生基础越来越差,高一数学组共9位教师(包括两位校极领导),人手紧,任务重,压力大,为使全组更好地落实新教材教学,树立新课程的教育理论,在校、组的统一安排下,我们每周日利用晚自习组织教师集体说课,学习新课程理论,总结上周漏洞,讨论下周教学中的疑点和难点,每周组织学生周测试,及时了解学生的周动态,各班的周动态。
在课堂教学中,要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性,重视数学学习的过程和方法,重视教与学方式的多样化,让新课程教材的教学落实到实处。并于20__年12月份年级组织课模比赛,全组集体摸课、磨课,形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬蓓老师代表全组数学老师参加课模比赛,展示了数学课的教学特点,取得了较好的成绩。此次课模比赛,让全组教师更加明确了新课程教材的教法,坚定了我们做好新课程教材教学的决心和信心。
二、积极实践,努力探讨,提高课堂教学质量
对照开学初制定的高一年级的工作计划,我们备课组积极准备,认真落实,刻苦钻研,综合讨论,充分发挥集体力量,使全组工作有效率的开展。
1、积极准备,步调一致
做好了开学高一数学教材过渡性教学的准备工作,全组利用一个星期的时间,认真组织初高中衔接教材的教学,重点突出,使高一新生平稳过渡。
2、统一认识,发挥集体智慧
为了发挥集体的智慧,每次集体备课我们都对教学进度,测试内容、时间作统一安排。每周三集体测试,测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析,找出成功与不足,以指导下阶段的教学。
3、专题讨论,讲求实效
由于备课组活动时间短,教学内容多,不可能面面俱到,所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论,利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法,教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言,其他教师再发表想法与意见,收效良好。
4、走入课堂,互相学习
我们每周组织一堂公开课,听一位教师授课,再利用下次集体备课时间,针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明,此举效果良好,真正做到了理论联系实际。
5、相互学习、参与交流,开展“课内比教学”活动
作为刚刚开始的新课程改革,对所有的人都一样,靠自己摸索,包括适合资料少,课本不符合实际教学等难题,我们相互讨论,相互学习,不断总结,找出自己的教学思路。积极组织本组成员,认真研究课堂教学模式,旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高,使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性,又能实现学习的高效性。
6、做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施。
三、存在的不足之处。
为了获得更大的进步,在不足的方面也需要指出,如工作的严谨性还要加强,体现在改卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。
总之,本学期的高一数学组的工作任重道远,为做好本组工作,还需要全组教师继续团结协作,充分发挥集体智慧,做到每位教师都有收获,都有成功,使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展。
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1,可通过组织专门的教育活动,以及与其他教育领域的渗透来实现对幼儿的社会知识,社会情感及社会行为的培养。
2,在日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆,勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
3,通过参观,散步等活动,让幼儿了解周围的社区生活。
科学方面目标:
1,能主动地,专心地进行数学操作活动;观察,比较,判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念。
2,培养儿童关心,爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流。
措施:
1,教师可设计一定的情景,引导幼儿去观察,提出问题让幼儿思考,最后让幼儿学习解决问题。
2,教师为儿童创设一个宽松,和谐的环境,提供各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料,激发幼儿的好奇心,进行科学探究活动。
3,教师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,相互联系,相互交流,引导幼儿进行观察与探索。
艺术方面目标:
1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。
2,学习分辨音乐中比较明显的高低,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意。
3,初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美,色彩的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
4,初步学习在画面上安排物体的上下,左右关系;在小班基础上学习用纸折出,剪贴出简单的现象。
措施:
1,选择一些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿模仿的,较形象的模仿动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,合乎节拍地做动作。
2,选用一些有标题的,性质鲜明,结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏。
3,教师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,让幼儿形成对外在事物的印象。
4,教师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,同时发展他们的手眼能力和动手能力。
5,开展"3,8"妇女节,"六一"等联欢活动。让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。
五,家长工作重点见家长工作计划
六,主题活动安排:
1,我家附近的
2,美丽的春天
3,各种各样的交通工具
4,你快乐,我快乐。
5,顽皮一夏
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愉快而紧张的一学期生活即将结束了,回想这一年来我们付出的艰辛和努力,看到今日孩子们取得的提高,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。
一、打好”第一仗”
为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活,对教师和环境不陌生,开学前,我们经过让家长填写《情景调查表》及家访记录,初步了解了每个孩子的喜好和特点。组织了第一次家长会,让家长和幼儿对幼儿园的环境以及基本活动有个全面的了解。同时我们作好了充分的准备来迎接小朋友的到来,如为每个孩子制作一张姓名卡,让孩子来园第一天就配带好,这样能方便教师及时认识每个孩子,又防止了张官李戴的现象发生,卡片的标记又让孩子意识到要使用自我的毛巾、水杯和床。
二、从生活的点滴开始!(保育配合工作)
在小班阶段,保育是摆在最重要的位置。所以与保育员教师能互相协调工作,是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理本事很差,不会吃饭、挑食、偏食的现象都有,部分孩子不会自我大小便;一到午睡便听见的是一声声哀怜“教师,我要回家”“我要妈妈”……不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们两个教师和阿姨,在学期初的第一个月,没吃过一餐“好”饭,从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导。由于天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,尽管在多次病毒感冒严重流行的情景下,我们班一向保较高的出勤率。华家伟小朋友情景特殊,由于得过佝偻病,自理本事极差,不能运动过强、碰撞、感冒,运动、擦汗、增减衣服要十分细心及时,吃饭要喂,小便要及时提醒和异常辅导,否则便是裤子里外都湿透,异常是大冬天,尿湿了裤子总能得到保育员阿姨及时的更换和清洗,他们丝毫抱怨也没有,能够说他的成长离不开张阿姨和陆阿姨辛勤的劳动和爱的鼓励。
三、读懂每个孩子(行为及个性)
余睿吃饭象小蜗牛,总是慢吞吞的;魏冉的反应慢,教师叫好几遍没反应;盛宇横喜欢_别人搭的积木;时不时会尖叫一声的郁妍、周宇帆;每一天只躲在一边不和小朋友一齐玩的飞飞等等,我们班有特点的孩子异常多。一个一个仔细想来,研究他们的心理活动,每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题本事等方面的培养和发展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不一样,生长环境和文化背景也不一样,异常是父母的教育观念不一样。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的潜质和闪光点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会继续这样做。一年以来,很多孩子有了很大提高。每一天都能开心的上幼儿园、进取的参加活动了;能大方的在全体小朋友面前讲故事了;能用普通话和小朋友交流,还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢,经过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮忙;遇到困难也不再哭了。
四、活动中孩子们在不断成长(活动及主题)
本学期的活动比较多,开学的操节比赛,三月“能干的小手”阶段活动,结合春天的扫墓、踏青活动,五月“小眼看世界”摄影比赛,六月的庆“六一”家园同乐游园会,在各种活动中,磨炼了孩子们的意志,培养了自信心,同时又增强了团体观念和职责感、表现力。我们还根据小班孩子的年龄特点,结合《纲要》的精神,经过主题《亲亲热热一家人》,初步体验父母对自我的爱,萌发爱父母的情感;经过主题《春天真美丽》中的踏青、扫墓等活动,对幼儿进行革命传统教育;经过主题《我的故事》,鼓励幼儿自我能独立活动,表现出“我最能干”的一面……在日常活动中,我们教育幼儿要守纪律、讲礼貌、懂礼貌,会主动向人打招呼,同伴之间互相谦让,友好相处,不细心碰到小朋友,会赔礼道歉,幼儿在这些方面都做得较好。趣味的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,教师们也充分发挥自身的优势,建立了以美术兴趣培养为主的班级特色活动,并取得了必须效果。
五、教育好孩子是我们的共同目标!(家长工作)
小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位教师对孩子的一片爱心,经过孩子的提高让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就明白,家长想参与孩子教育的主动性、进取性的迫切心境。但由于多种原因,很多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和教师应对面沟通情景,我们利用空白墙面开辟了“爱的叮咛”小栏目,让家长与教师相互交流、畅所欲言;我们利用家长园地将每周的教学活动资料公布,让家长及时了解孩子的在园学习情景以及需要配合的活动。经过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情景,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
六、默契配合使班级工作顺利开展(班级配合)
学期初,根据我班情景商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是异常丰富,在教育、教学等方面总是有些漏洞,园领导、年级组、行政组的教师们向我们伸出了友谊之手、温暖之手,使我们小一班的各项工作和活动都能顺利开展,让我们倍感大家庭的温暖,我们表示衷心的感激!在上学期的省示范复查中我和顾教师更是紧密联系,及时的发现问题、解决问题,早来晚走,兢兢业业,经过两人默契配合,使得我班的环境布置及教学活动都能顺利经过验收。本学期我们以更好的工作状态,在充分的准备和进取的工作下,再次顺利经过了三项常规验收。在园内的操节比赛和晨间自选桌面游戏中也连连获得好评。由于特殊情景,本学期期末,所有的总结、评语、主题活动、环境等班级工作都落到我一个人的肩上。我没有所以放松对工作的高标准、严要求。
总结过去、展望未来,在新的学期里,我们会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更欢乐,我们的家长更放心。我坚信,我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。
时间脚步匆匆,转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大,而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐,辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水,挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊:“我不要老师,我要妈妈,我要回家……”快乐的是:孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我小三班老师的心血,当然也离不开家长们的支持、配合,更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作,我对本学期的工作认真做了回顾,总结经验、找出不足。
现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报:
我们这个小家庭里有30名宝宝,其中男孩18名,女孩12名,我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活,为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期,也为了能让孩子们尽早的喜欢上我这位新老师,我经常在上课的时候给小朋友做头饰或搞一些希奇古怪的事情,了解孩子的兴趣、爱好、特点,和孩子们互相熟悉,打消了家长们对我这位老师的顾, 让家长对老师的工作有了充分的了解,使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。
孩子年龄太小,生活自理能力弱,因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭,不会自己洗手,不会自己穿脱鞋子,不会自己上厕所,就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注,手把手的教他们上厕所,给他们喂饭,帮他们穿脱衣物,连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭,换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在,我们班已有95%的宝宝会自己吃饭,97%的宝宝能独立入厕,93%的宝宝愿意自己穿脱鞋子,100%的宝宝会自己洗手,他们变得越来越大胆、活泼、独立了。
一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯,更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教,我们时刻注意着自己的一言一行,为孩子们起到良好的榜样作用,同时加强了常规培养,为孩子今后的学习,生活打下良好基础。
因为孩子年龄小,大多数都是独生子女,语言表达不清楚,更是缺乏与人交往和沟通的经验,我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境,让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时,我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在,我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高,能用较标准的普通话讲出简单的语句,会正确的回答简单的问题,培养了孩子的情感意识,例如:喜欢小朋友,能主动找小朋友说话,玩游戏,并学会了谦让、与人分享。喜欢老师,遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说:“孩子现在变得大方了,在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。
在这学期,孩子们有很大的变化,也长大了很多,有的自己学会了唱歌,有的愿意主动和小朋友一起玩耍,愿意帮助小朋友或帮助老师做点力所能及的事情,在这学期我们度过了快乐的日子,孩子们长大了希望下学期会变的更懂事更听话。
师:新年的钟声即将敲响,元旦是新一年的开始,在这个欢乐的日子里,我们欢聚在一起,共同迎接20__年的到来。再次让我们以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福大家,新年快乐!特别要感谢爸爸妈妈们在本学期对我们工作的大力支持和帮助,以及对宝贝们像一家人一样的爱和关心。
这些日子里,我们一同体验了秋的丰硕和冬的美丽,见证着孩子们一点一滴的进步,茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20__年,新年的阳光即将洒在我们身上,新年的春风将吹在我们的脸上,在这里我们一起来迎接新年的到来吧!
20__年的新年是不一样的新年,因为这是我们宝贝第一次在幼儿园这个大集体里跟伙伴、爸爸妈妈、还有可亲可敬的老师一起度过的节日。那么请用我们最美妙的歌声去表达我们对这个不一样的节日的特殊感情吧。请欣赏集体表演:
一、《新年好》以及新年贺词(全体幼儿)
二、幼儿歌舞表演:(全体幼儿)
1、 《开门红》
2、《小猪噜噜》
3、《小鸡出壳》
4、《快乐骑兵》
三、歌表演 幼儿唱诵。(分男女)
师:虽然我们来到幼儿园的时间很短暂,只有短短三个多月的时间,但是爸爸妈妈们,可千万不能小看我们在这里的成长和进步,这些进步里凝聚着老师的耐心的教导,更凝聚着我们宝贝们专心致志的学习,下面请欣赏幼儿唱诵。歌曲《我爱幼儿园》《我上幼儿园》《小鼓响咚咚》《找朋友》《小鸡,小鸭》《钟声嘀嗒》、《打电话》、《闪烁的星星》
师:儿歌《小蚂蚁真有趣》《冬爷爷》《吹泡泡》《拍手歌》
四、幼儿手指操展示(全体幼儿)
师:常说手巧心灵,心灵手巧,为了让我们的小手更加的灵活,让我们的头脑更加聪明,我们每天都在做手指操游戏:有趣的儿歌,加上丰富多彩的手指动作,别提我们做的多快乐啦!让我们还是展示给我们的爸爸妈妈们瞧瞧吧!接下来请欣赏手指操表演。(共十首)
五、英语特色表演(全体幼儿)
师:英语是我们班的特色,宝贝们在开心愉悦中游戏、学习,激发孩子们对英语的兴趣,让宝贝们爱上英语是我们的初衷,请欣赏我们宝贝们的英语表演吧!
六、亲子游戏
师:接下来就是我们快乐的游戏时间啦
1、《老鼠偷蛋》(一位家长和幼儿 )分组,一组6个
准备:报纸
玩法:幼儿与家长面对面站好,指令开始,家长跑到幼儿处,把幼儿放在报纸上拖回起点,快者为胜。
2、 《夹沙包》(幼儿与一位家长)分组,一组6个
准备:沙包五个
3、《甜蜜蜜》(一家三口)分组 ,一组6个
准备:桔子若干
玩法:父母孩子同时参加,三人并排站立,幼儿站中间,父母挨着孩子的手捆住,用另外的一只手配合剥桔子,剥好后将桔子喂给幼儿,先完成者为胜。
4、《放鞭炮》 (一位家长与幼儿)分组,一组6个
准备:小气球若干
玩法:家长与幼儿相对站好,家长拿气球准备,听到发令后,家长迅速吹气球6个,吹好后,将气球系好,抱气球跑至幼儿面前,与幼儿踩破气球后,家长与幼儿返回起点,先者为胜。
七、颁奖、赠送礼物
1、全勤小明星奖
2、爱心小明星奖
3、晨练小明星
4、进步小明星
5、分发礼物
(让班里的每一个孩子都能得到不同的奖,共同体会成功后的自信和快乐)
尾声:播放《欢乐今宵》背景音乐
师:欢乐的时光总是那么短暂,伴随着开心、快乐,我们的元旦迎新联欢活动也临近尾声,孩子们今天你们玩的开心吗?爸爸妈妈们今天过的快乐吗?是不是回到童年的感觉呢?转眼间我们就要送走20__年,迎来新的20__年。让我们一起带着对新年的美好祝福一起迎接新一年的到来吧!在这里,我代表我们小五班的三位老师,也代表省政府机关幼儿园的每一位领导,祝我们小五班的每一个成员都幸福、快乐!祝我们的宝贝们新年快乐,天天进步!祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!祝爷爷奶奶、姥姥姥爷,身体健康!笑口常开!我们明年见!
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各位老师、各位家长:
大家好!
我是___班___的妈妈。很荣幸能够在此发言,也很高兴有这样的机会。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养,感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护,也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。孩子是家庭的希望,社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。
___今年九月份由___幼儿园转入___幼儿园近半年,在这半年中的变化是非常明显的。辅导陈博涵学习,以前读拼音都是生硬的读,现在他每次都能用生动的、象口诀一样的口气有节奏在朗读拼音,这样的方式能够加深孩子记忆;本学期学习的《中华字经》涵盖的知识门类众多,一字可指一物品,一词可指一事件,一句可含一典故,一节可述一历史其内容犹如一部经典文化小百科,使孩子们获得终生受益的科学文化知识。仅学习了第一册孩子们就认识了641个生字。
孩子在学习数学中,改掉了用两只手查数的坏毛病,他会用心默默地去计算。每天都能让我这个妈妈感觉到孩子一点一点在进步。这些进步都离不开红黄蓝幼儿园___班马川老师、杨潇老师和其他老师对我们孩子的教育。我想,很多家长都会有这样的一个习惯,就是想知道自己的小孩在幼儿园时老师如何对待自己的小孩,我也不例外,虽然,孩子还不会一五一十地向我描述他在幼儿园生活,但每次他的答案能让我放心的。
孩子对老师的肯定,是因为他觉得老师是安全的,是可以依赖的。我觉得幼儿园里的老师让每一个孩子都相信自己是最棒的,老师是最喜欢自己的。外在的硬件环境固然重要,但我们家长认为,对于幼儿教育来讲,老师对孩子的爱心是最重要的,而我们幼儿园这方面无疑是优秀的。所以,在这里我要向各位老师说声“谢谢,辛苦了”。
有了老师们对孩子的爱心和强烈的责任心,幼儿园也就理所当然成为了我们家长满意度较高的幼儿园。我很佩服我们幼儿园的老师,他们的身上因为家长信任而压力重大,所以她们全力守护孩子们的同时,给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做游戏、学画画等,让孩子的幼儿园生活多姿多彩。虽然儿子还小,但已经有了很强烈的主人翁意识,每次经过幼儿园的路口,他都会很兴奋地说那是“我们的幼儿园”!对于刚离开父母的孩子,幼儿园是他进入社会的第一所学校,老师是他遇到的第一批老师,将对他以后的生活产生重要作用。儿子入学的半年来,在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理,更加开心快乐活泼可爱!更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己,同时开始了自己的社会交往,以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。
我希望我们家长朋友能够多多给孩子一些表扬和鼓励、和孩子多沟通、多交流,真正地了解孩子的内心世界,全心去爱我们的孩子,培养孩子的自理能力,和孩子们交朋友,在教育孩子的同时与他们共同成长。最后,再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾!你们辛苦了!衷心祝愿我们的幼儿园越办越好,祝所有的小朋友在这里学有所获,开心快乐的成长!祝所有的家长工作顺利!家庭幸福美满!谢谢大家!
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