本学年,依据新大纲,施教新教材,带来了许多新的思考和困惑。为了不断提升教学效率,老师们敢于开拓,在以下几个方面做了大量工作,现简要总结如下:
一、不断更新教育观念
新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的初尚道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和提高社会主义觉悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借,是知识和修养的引发点,教授新教材不能死板,要激活思维。
二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯
新学年伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,老师定期检查督促,学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培养,实施每周练字1200字的计划,坚持较好,文面质量有较大提升。尽最大可能给学生提供阅读机会,利用阅读课到阅览室读摘,班内集有小型书库互补,班内办手抄报已有_期,备课组老师积极选印《文萃》小报_期,共__张,又自愿订购语文报__多份,不断扩大视野。又响应学校号召,__部文学社业已成立,活动正逐步开展,文化氛围也日益浓郁。
三、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性
课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。课本剧的排演,增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。电视散文和电视剧等的欣赏,加强了课内外的沟通,增加了语文实践的机会,开发了现实生活中的语文教学资源。
四、教师们密切配合,不断探索教学新思路
在“双月”活动中积极参与。本学期,集体备课得到了很好的落实,我们规定每周一第三节为集体备课时间,共商教材教法,材料、进度保持统一;互帮互学,备课组听评课逾__节次;备课组每人至少举行公开课一次;积极使用多媒体教学,录音机、投影仪等使用娴熟;有3人多次到阶二授公开课。__老师的《荷塘月色》、__的《冬天之美》、__的《胡同文化》均受到好评,且每人制作一个电子课件。
五、备课组每位教师教学态度严谨,出全勤,作业批改及时,辅导认真,教学成绩突出
总之,这学年老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,共创辉煌佳绩。
一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、确定教研内容,提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到"为用而学、学以致用"的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、入思想、理论着手,实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法,不断促进对课程改革实质内容的.进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行"解压",从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效。
在此,特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的意义》一课,在指导老师王恭礼的组织下,全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他个人的综合授课能力。此课在20__届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。
四、存在的不足及今后努力的方向
(1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听
课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
本学期我们初中语文教研组共有九位语文教师,他们全都是本科学历。我们组的老师在学校领导的正确指导下,认真贯彻落实了教研室中学语文教研科研工作的指示,在狠抓中学语文常规管理的同时,进一步扎实推进课程改革,积极探索新课程的评价改革办法,努力实现新课程实验的均衡化发展,不断完善教研、指导、服务功能,依然出色的完成了本学期的教学教研工作,下面我将本学期的我们初中语文组的工作做简单总结如下:
一、教学工作介绍:
1、注重业务学习。
为了使我们语文教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,拓宽语文改革思路;同时,也为了吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。学校积极为我们每位语文老师订购了《语文教学与研究》杂志和《作文导报》。此举为我们提供了良好的学习资源,深得很多老师的好评。
2、注意精心备课。
为了更好的落实高效课堂的要求,落实集体备课发挥集体优势,实现资源共享。
二、教研工作介绍。
1、认真落实听、评课措施。
我们语文学科本学期共听课8节。基本上每节课我们组都要求教师全员参加,并且能提出宝贵意见,便于讲课老师及时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动,既推动了学校的教研工作、又使各位教师规范了自己教学行为,并且促使青年教师积极主动地去钻研业务,在把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了积极的推动作用。
2、搞好课外语文活动:
我们本学期有两个年级都进行一次全年级学生参加的语文课外活动,如:初一初二的比赛、朗读比赛、演讲比赛等,本学期我们语文组还组织各年级学生参加全国春雷杯作文竞赛。
当然我们语文教研组也存在一些的问题,比如:
1、应该再把评课工作落实得再细致一些。我们教研组虽有评课意识,但是氛围不浓。有些人不说不好听的话,和实质性的指导意见。如果大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同见解,对教学效果的提高及新教师的培养都可能会更好一些。再者如果能够给当讲课者指出课堂教学中的不足后,等他修改好了再让他试讲,然后大家再比较讨论,对新老师的成长可能会更有帮助。
2、我们的教师的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。
3、要加强作文教学的指导力度。教会学生掌握文章的基本写作能力,例如指导审题、立意、选材、布局、表达的能力,另外还要引导学生学会观察生活、感悟生活、书写生活。
4、组织教师观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。
有人说“学无止境、教无止境、研无止境”,是的,我们将继续努力,争取在下学期更加提高自己和本组教师的教学水平与能力,争取使我们语文教研组的每位老师的业务水平都有不同程度的提高。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划,首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规,学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》,提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下,教师们认真总结教学经验予以提升,在此基础上积极努力提高自己的理论水平,如今,语文教研组已成为最具活力的教研组,成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:1、坚持每周星期二下午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。在教导处的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。
配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点,本着“能力创新特色”的原则,我们语文教研组组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,2009年语文组配合团委成立了“学生文学社”,各班也成立了小小图书角,自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;为了培养学生的写作兴趣,营造良好和谐的校园文化氛围,培养一大批文学爱好者,在学校领导的关怀下,语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动,大大提高了学校素质教育的整体水平;为提高书写能力,组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛,读书交流会等,都锻炼了学生的创新精神和实践能力,有力地促进了语文教学。
本学期,我校语文组继续鼓励创新,并不断完善校本教研机制。在教研活动中,积极贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时,侧重落实学生心理疏导的功能,还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基,重视汉字的认知和书写,关注学生词句的积累和运用,通过朗读和博览获得良好的语感。一句话,遵循语文学习的.客观规律,关注学生的身心健康。
教研组规定,凡参加公开教学的老师,不仅要为听课的老师提供本堂课的教案,并及时撰写一篇与本课有关的专题教研小论文。三位老师都做到了,期末将汇总交给学校教务处。
本学期只有十七周,时间短、任务重,大家都能克服困难,按时完成教学任务,参加各级各类考试。初三语文教学在学校领导的统一部署下,能抓好常规教学,依次参加区级和市级的统一测试,做好差生的辅导和转化工作。
课堂授课过程中,大家纷纷各显神通,各出妙招,在各备课组的积极配合下,本学期都能顺利开展语文课外活动,或古诗词背诵比赛,或写作水平竞技,或个人手抄报比赛,激发学生动口、动手、动脑,由此积极主动学语文用语文,更好的培养其学习兴趣。此类校本活动着实让师生获益匪浅。
我校的学生来自广大农村,家庭文化根基大多浅薄,孩子见识狭窄,所以,老师们经常利用学校图书馆和阅览室,为学生增加文化营养提供便利。本学期,我们组织学生参加同安区的汉字书写大赛、主题征文比赛、演讲比赛,让孩子走出校门,与兄弟学校的学生交流,增长见识,提升语文能力。
教研组活动做到定时、定地、定量,每一次活动都是一次小沙龙,大家畅所欲言、各抒己见。我们的目标只有一个,让自己和学生都得到有效的发展。因此,我们约法三章,争取做到以下两点:
(一)研内容上下功夫,转变观念,将教改落到实处。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如,就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”,各教师提出意见,献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。
(二)严肃教研时间,大家管好自己,努力实现职业价值。
明确课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,课后及时反思、小结。不为课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文,为以后的语文的学校奠定坚实的基础。此外,要学会挑战自我、充实自我,在否定中成长。自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。