本学期我担任的是六年级的班主任,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起。针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能”跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
(一)训练学生的自读能力。在学习课文的过程中,运用"范读——默读——品读——朗读"等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写记事、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,.随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容,学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字小课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
四、抓好说话小课,每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话,要求说话口齿伶俐,态度大方得体,内容具体,训练效果较好。
学生能力培养策略及成效
一、培养学生的语文能力
1.用新的教育教学理念,改革课堂教学
我努力学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生、探究教法,在教学实践中积极探索学生能力,收到了较好的教学效果。
2.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
重视师生间的互动,在有限的时间内,力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。
3.注重平时的积累与写作。
本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,鼓励学生运用,学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。
4.资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。
二、培养学生的写字能力
《小学语文新课标》指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。"把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。
学校开展的写字小课非常好,利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体,使学生掌握基本的写字方法,不仅练出好字,同时也培养学生从小养成练字的好习惯。
三、培养学生的朗读能力
1.激发学生的朗读兴趣,是教学良好效果的一个条件。学生有了兴趣,就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势,激发学生兴趣。
2.精心指导朗读
朗读,对学生来讲,是语文课上最经常、最重要的训练;对教师来讲,是一种重要的教学手段。在教学中我注重指导朗读。声情并茂的范读,不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大的作用,而且对学生朗读水平的提高有直接的影响。
3.注重教会朗读方法
掌握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采用不同的朗读方式,艺术化的评价方法,激发学生读书的欲望,让无声的文字变成动听的语言和绚丽多彩的画卷,不断进入读书带来的奇妙境界
所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况
通过一学期的努力,语文能力测试第三名,期中测试第一名,背诵抽测第二。
自我反思教学工作存在的不足
一学期即将结束,本学期工作有得有失。
尽管我班的语文成绩较好,但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新,自己驾驭课堂教学的能力有限,导致课堂教学缺少一种活力。
另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位,老师有时引导的不到位,在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
由于时间有限,自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中,因此教科研研究的不太深入。
下学期工作设想或建议
一、抓好后进生工作
对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学。利用课余时间对后进学生进行个别辅导,经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。
二、课堂教学需要创新
深入钻研教材,钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法,认真上好每一堂课,课堂中要注重创新的理念引导学生自主获取知识,而且要注重培养学生能力。
三、多读教育书籍教育专著
四、深入研究教科研
#151267
一学期即将过去,可以说紧张忙碌收获多多。本学期,我担任四年级英语教学工作,现就一学年的教学工作总结如下:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、加强组织教学。
本班在全校是出了名的“调皮班”,因此开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发现小家伙们都没有“课前准备”概念,上课铃声响了很久,大部分学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威,经过两个星期的常规训练,情况大有好转。相信没有规矩不成方圆,再聪明的学生如果不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学,习惯英语思考。
自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
3、创设情景,让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法。这样,大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,确保他们不落后,提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面,要求学生的作业及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
五、“偏爱”潜能生,做好“培优补差”工作。
偏爱后进生,这种做法易说难做,教学总体效果如何?关键在于教师能不能转化潜能生。所以,我在教学中很注重潜能生的转化工作,采用了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向潜能生提问,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学习,融入班级,不断追赶他人,把成绩赶上来。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
一学期的教学工作自己付出了很多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
时间过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期,我任六年级的数学教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,认真备课,备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生,因为怕老师批评,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘,一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下,本学期在教学方面取得了一些成绩,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研活动,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把教学工作做得更好。
#138044
本学期,我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多,底子薄,习惯差,从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以,我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,认真学习,深入研究,立足现在,放眼未来,取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束,为了更好地总结过去,迎接新学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣,有人说:“兴趣是的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学得愉快,进步得更快。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。
3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。
#275437
一、重视课堂教学,提高课堂效率
课堂是教学的核心与灵魂,所以在每一节课之前我都会再次研读教材、教参,分析学情,根据每个班学生的特点及班级情况,做到因材施教,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的方法来吸引学生的注意力。上课时,尽量用多媒体、图片、实物来辅助教学,使课堂活泼有趣,动静结合、学练结合,动嘴与动手相结合的方式来调动学生共同参与。
二、做好教学常规工作,使自己不断提高进步
每大周的教研活动是我们集体学习与展示的机会。在每次的教研中,我都会积极参加,认真聆听记录,并及时发表自己的看法。在教研中,我有时学到了一些先进的教学理念,有时学到了一些新颖有趣的教学方法,有时学到了一些专业的知识。除了教研,我每周还坚持写教学反思、随笔,粉笔字与简笔画。粉笔字与简笔画使我的基本功得到了提高与学习,而反思与随笔使我不断总结经验,反思不足,得到了成长与进步。 三、积极参与听评课活动,虚心请教,取长补短
我们的校领导非常重视英语教学,所以本学期我们不断外出听课学习,不管是市级的,还是中心校的,或是本校的,都使我们不断充电,收益匪浅。尤其是有一次外出听课,同课异构的课堂使我大开眼界。同一课时,有的教风活泼,有的严谨,有的实在,有的设计新颖,不同的老师,不同的课堂,不同的效果,让我看到了各个教师的亮点与不足,也使我取长补短。另外,本学期我尝试上了一节语音课,尝试用导学案来辅助教学,对自己也是一种提高与进步。
四、认真批改作业,即使了解学生的学习情况
由于所教的班级多,除了课堂作业、小状元、家庭作业,还有平时的默写与测评,我们不能做到面面俱到,但我尽力批改好学生课堂作业。尤其是家庭作业,我都会亲自批改,并让家长做好配合签字工作。对于优秀的作业,及时表扬鼓励,对于不能完成的同学,做到及时沟通。由于平时上课忙,与学生交流不够,我常会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或鼓励的话,让学生感受到我对他们的关注与关爱,从而更好地学习英语。
五、今后努力方向
虽然在工作中尽心尽力,但仍有一些地方做的不够好,如每节课不能设计的尽善尽美,课堂活动形式单一,课堂气氛不够活泼等,为此,在下学期我要做到以下几点:
1、争取每节课都是用多媒体教学,多和同课头老师交流,在课堂的设计上多样化、新颖化,重视听说读写,加强口语练习与运用。
2、及时与班主任交流,多关注学生的思想与学习,做学生的良师益友。
3、多学习,多阅读,不断提升自己的专业文化水平与文化底蕴,不断提高教学水平与质量。
在本学期即将结束之际,回顾本学期工作,我数学教研组在校领导的带领下,兢兢业业、踏踏实实,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神,教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,组织教师学习了数学课程标准,给老师们带来了深深的反思,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段。
二、扎实开展教学工作,教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导差生。平时在教学工作中,教师关系融洽,碰到难题能互相讨论协商,老教师能关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。本组教师能进步转变观念,继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过中,师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。
三、教研组织健全,活动扎实有成效。
我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先,本学期初步进行了教研活动的改革,采取分散与集中相结合的原则。上半阶段,由每个年级各派一位教师上教研组实践课,这样使得大家精力比较集中,不像以往全面铺开(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,为完成任务而不求质量。课后,能进行认真的研讨,纷纷提出自己的想法和建议,其乐融融。下半阶段,每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨,教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎,展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为第一线的教师,我们深知学习习惯对学生学习的重要性,所以在本学期中,组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》,开展讨论,从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时,在培养学生学习的习惯上下功夫,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学水平,达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在日常生活中运用数学;引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。
四、教研氛围浓
在数学教研组活动的开展中,尽可能发挥每位教师的特长,挖掘每位教师的潜力,带动数学组成员进行教研、教改工作,并把数学组工作开展得有声有色,效果显著。每位数学教师能依照教研组计划,教法灵活地向课堂要质量,在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题,下学期,我们还要提高对实践本身(实践过程)的深入反思,使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条,我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作,力争打造团队的品质,使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
#404933
本学期,我担任小学五年级英语教学工作。作为长期从事小学语文教学的我,可以说对英语教学毫无经验,以下是我在本学期的教学情况。
一、在教学方面,制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学
教学中,备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;一堂准备充分的课,会令学生和老师获益不浅。平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题
让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后,认真做好学生工作,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三、课后,及时培养学生良好的学习习惯
课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
时光飞逝,一转眼间,一年的体育教育教学工作又落下帷幕了。回忆本年度走过的历程,有欢乐,有收获,有失意,有挣扎。感觉昨天走过的路又重新展现在我的眼前。现对本年度的体育教研组工作总结如下:这一学期在学校领导的正确领导下,在体育组的全体教师的共同努力下,我们组出色的完成了教育教学方面的工作和承担的各类比赛任务。
一、各类比赛任务
1、团河小学春季学生田径运动会
为了全面提高我镇小学生的身体素质和竞技水平,经学校研究决定于4月25日举行团河镇小学生田径运动会。要求每个班级都组队参赛。我们体育组的全体教师从3月初就开始组织学生进行训练。经常是下班的铃声已经打了很长的时间,我们组的老师还在田径场上带孩子进行训练,甚至连上厕所的时间都没有。
运动会比赛期间,各班参赛学生积极发挥勇于拼搏,奋勇争先,坚持不懈的的运动精神,不断突破,取得了累累硕果。赛场上运动健儿遵守纪律,服从裁判,发扬吃苦耐劳、顽强拼搏,“友谊第一、比赛第二”的精神,做到“胜不骄,败不馁”,在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术,赛出风格、赛出友谊、赛出团结、赛出成绩,充分展现出了团河小学的精神风貌,取得了体育成绩和精神文明的双丰收。
2、会同县中小学生田径运动会
一年一度的全县中小学生田径运动会在10月23日举行。我们体育组从我镇学生春季运动会后就开始了训练红作。每天早晨和放晚学后各训练一小时,风雨无阻。9月底还参加了会同二中的学生田径运动会,进行练兵。
通过半年的训练,我校代表队在全县中小学生田径运动会上发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。取得了全县小学组团体总分第七名,为学校争得了荣誉。
累累硕果来之不易,这与学校领导的关心、教师的配合、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组教师)的付出是分不开的。新的一页,将要重新被翻开,又一个起点将要开始。面对未来,体育组所有同仁将不遗余力,争取获得更好的成绩。通过这一次运动,我看到了体育组全体教师沟通协作,团结一致的优良品质。
3、圆满地完成了县教育局举办的乒乓球比赛(团河赛区)
为了贯彻落实阳光体育活动纲要,推动我县体育活动的广泛开展,发现和选拔乒乓球运动人才,不断提高乒乓球运动技术水平。县教育局决定在9月份举办全县中小学生乒乓球比赛。全县分三个赛区。小河片9个乡镇的中小学生比赛由我校承办。从筹备工作到组织比赛全部由我校体育组负责。工作量之大可想而知。但我们在学校领导及全体教师的支持下,把比赛举办得非常成功,得到了教育局的高度赞扬。
4、成功举办了我校__年体育活动周活动
为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。经学校领导同意,我校体育组成功组织了____年团中心小学体育活动周活动。项目既有专项性的,也有全民性的。包括篮球赛、乒乓球赛和跳绳比赛等。9月底开始筹备,12月5月至9月利用一周的时间进行比赛。取得了相当好的效果。成绩的背后,离不开体育组全体教师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练,同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望未来,体育组全体教师将再接再厉,争取获得更好的成绩。
5、教工篮球赛
我校体育组在10月份全力配合学校工会组织我校男、女教职工成功参加了小河片区教工篮球赛。取得不错的成绩。
二、教育教学工作
1、认真搞好体育教学常规工作
我校的体育教师都是兼职的,但在备课、上课等常规工作上却毫不逊色言主课教师,做得非常出色。
2、值周工作
全体体育教师轮流值周,认真组织学校的两课两操及大小集会,把这项工作做得井井有条。
3、积极开展教研活动,撰写教育教学论文。
本年度我校体育组开展主题体育教研活动三次主题分别是“小学体育特长生的培养”、“小学体育课堂意外事故怎样处理”和“如何上好小学体育课”。会上大家进行了热烈的讨论。针对每个主题都提出了自己的想法和建议。
总之,学校领导的支持、督促,一个关系融洽、气氛活跃的工作环境以及组内成员凝聚力的增强、积极性的调动,是我们工作成绩取得的保证,在今后工作中,衷心希望学校领导能够一如既往地给予我们体育组指导和帮助,让我们再接再厉,把工作做得更好,开创学校体育组工作的新局面。
#280478
期末考试即将临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:
一、班级、学生说明。
本学期担任的是五年级(四)班的语文教学工作。全班共有51个学生,其中16个学生基础较好,20人属于中等生,剩下的15人属于学困生。学生与教师比较熟悉,大部分学生基本上都能跟上教学节奏,但还存在一些不足。
主要不足为:
1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,超多的生字词但是关。
2、阅读潜力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎,作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象,如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。
二、具体工作(措施)
(一)制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际状况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力,构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。
(三)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间,学生明白该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,用心思考。学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
(四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了超多的时间,对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。
从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。
5、积累
引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。
(五)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力,并进行记忆积累。
3、开辟“一语惊人”栏目,摘录上课时孩子们使用的好词等。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了必须的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用潜力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、学生习作水平有所提高。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生,所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。
#378291
回顾本学期的工作,我校认真贯彻落实了市教育局及镇中心学校的各项工作要求,加强了教学管理和教学常规建设,积极进行了课堂教学改革,培养了学生良好的学习行为习惯,努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作及课堂教学改革的主要做法汇报如下:
一、教育教学管理的主要做法
1、制订了小学教学质量提升年活动实施方案。方案牢固确定教学工作的中心地位,建立提升教学质量的导向、激励和保障机制。以学案导学为主要教学形式,以校本研修和课堂教学研究为特色活动,加大工作力度,全面提升教师的综合素质和教学水平,加快教师课堂教学行为转化的进程。加强学生的习惯养成教育工作,优化学生的"学习方式,以小组合作学习为模式,营造积极向上的学习氛围,全面提升学生的综合素质和学习质量。
2、制定学校教学工作计划。我校学期初召开包年级领导、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划,拟订各类计划。
3、制定实施了学校____-____学年度课堂教学改革实施方案。方案中确立了学校目标,教师目标,学生目标;学案导学、活力课堂的课堂教学改革主题;课堂教学改革重点:运用“三放”(放心、放权、放手),“三学”(自学、互学、导学)策略、促进学生发展;课堂教学改革的保障措施;课堂教学改革具体内容等。
4、制订了学校、教研组的教研工作计划。我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以课改为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上实现新突破,课程改革迈向正规化,教学研究工作开创新局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
5、学校制定了与课改相适应的高效课堂教学常规管理制度。
(1)备课制度.教师备课应做到六有六备。六有是:脑中有大纲,胸中有学案,目中有学生,心中有教法,步中有程序,手中有学案。六备是:备学情分析,备导言设计,备问题情境,备板书设计,备课堂练习,备课后小结。
集体备课要做到“四定,六统一。”四定是:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。六统一是:统一教学目标,统一教学进度,统一重点、难点,统一抓住关键,设问解疑,统一课上练习及课后作业,统一考核标准。
导学案是教师备课水平的外化,内容应有授课时间,教学目标、重点、难点,教学过程的安排,板书设计,课堂训练,作业和小结,达标检测。提倡教师认真书写教学反思
(2)课堂教学制度.课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,并采用多种方式最大限度地激发学生的学习兴趣,调动学生上课参与的积极性。
课堂教学要坚持面向全体学生,坚决反对满堂灌,要把课堂真正地还给学生,一般授课不超过20分钟,并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材,掌握教材内容,提高教学效率和效益。
课堂教学要注重课内练习,强化落实,利用导学案进行当堂检测。检测要适量适度,精讲精练,符合教学规律,加强技能训练,特别注意要加强学生创造性思维能力、动手实践能力和合作探究能力的培养。
另外还有学生个人和学习小组评价制度、听课、评课制度、作业布置和批改制度、学生辅导制度、集体教研制度等一系列制度。
6、制订了学校薄弱学科转化方案及学困生转化方案。学校在加强各学科教学的同时,特别注意抓薄弱学科的教学,培养学生全面发展。在我校科学、数学学科成绩有一定的差距,为避免学科建设中的“短板现象”,尽快提升薄弱学科教学质量,推动学校学科均衡发展特制订了实用详尽的方案。而对于学困生的辅导学校也制订了具体措施
(1)、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们,对学困生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。
(2)、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快。
(3)、家长和老师相配合。教师布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对学困生进行协助辅导,老师定期到学困生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。
(4)、学校集体辅导时间由同年级教师轮流负责命题,批阅由各班科任教师负责。
7、学校开展了多种有益的课外活动尤其是大课间活动。这些活动的开展,使学生体验到了角色的责任和义务,培养学生遵守规则,顽强拼搏,积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组,培养学生各种爱好,让“学困生”体会到自身存在的价值,体验到成功的喜悦,激发学生努力学习的兴趣,确保每位学生学得好。
二、课堂教学改革方面的主要做法
(一)成立领导组、全面动员,全员参与
学校利用政治学习和业务学习,对所有教师作了全面动员,广泛宣传了课改的目的和课改的意义,以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张环境校长为组长,以黄金忠、发给星、空间江三位副校长为副组长,以教导主任张风格、各教研组长为成员组成课改领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障,确保了课改的顺利进展。
(二)加强师资培训,彻底转变旧观念。
1、学习新课标,树立新理念。
学校除了组织教师在山西省中小学教师继续教育网上自学新课标之外,同时给每位教师人手一本新课程标准,组织大家共同学习探讨,12月中旬教办统一组织了针对课标的测试,并认真进行了阅卷、登分。这些举措为实施课改打下了坚实的基础。
2、校本培训教师学习“学案导学”教学模式
(1)教师通过学习明白了高效课堂包括“学、讲、练、评”四大模块,其各模块所占时间比例要因课而宜、因生而宜。
“学”,就是教师出示学习目标,指明学习重点、难点、学习方法等,学生通过个人自学、集体学、小组合作学习等形式,掌握所学内容。
“讲”,就是讲重点、难点、易错点、易混点、易漏点,讲思路、策略、方法、规律、技巧,讲思想、情感、态度、品质、体验等,促使学生的认识和理解提升到更高的层次和境界,教会学生学习与思考。
“练”,就是当堂训练,检验学习效果,引导学巩固和深化所学知识,加深对所学内容的理解、感悟和延伸。
“评”,就是通过自评、互评、教师点评(包括:释难、纠偏、补漏等)等方式及时反馈学生对所学内容的掌握情况,矫正错误,总结方法,揭示规律。
(2)、高效课堂教学模式基本结构:
第一步:独学。学生学案自学,找出学习困惑;教师查自学进度、效果。8分钟
第二步:对学、群学。围绕困惑互相学习。8分钟
第三步:组内小展示。以组为单位,在组长的组织下,展示学习成果;教师查展示过程中暴露的问题。8分钟
第四步:班级大展示。根据小展示暴露出来的问题,组织全体学生大展示。8分钟。
第五步:达标测评,反馈校正。6分钟
(三)优化小组建设,促进小组合作学习。
本着组间同质,组内异质的原则,优化小组建设。设计出了小组合作学习课堂评价表、小组合作学习日积分评价表、小组合作学习周累计得分评价表、小组合作学习月累计得分评价表,小组合作学习加分办法等系列表格和规则。小组合作学习先由五、六年级推展开,时机成熟后进而推广到三、四年级。现在小组合作学习在教学中已初显成效。
(四)间周一次教研举办“四课”活动。
我校定期举办“骨干教师引领课”,“教师汇报课”,“优质课”,“研讨课”活动,这“四课”的顺利开展已初步形成学校教育科研的一大特色,它为广大教师,特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的平台。切实加强教师教学基本功训练,全面提高教师专业素质与能力。
三、教学工作中存在的不足
1、个别教师教学能力及思想还有待提高,只讲苦干,不观效益,教学缺乏创新精神,抱残守缺。
2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差,不能制作高质量的课件。
3、教师管理力度不够,应加强细化管理。
4、作业批改不够规范,作文的批改大部分只有自评、组评、没有教师的评语,即使有评语也缺少针对性和鼓励性。
5、学生评价管理适应课改情况略显不足,今后将加大力度探究整改。
四、今后努力的方向
1、加强教师的校本培训,不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训,不断丰富教师的教学经验。
2、通过各种渠道,搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。
3、加强教师专业培养制度,坚持和鼓励教师参加继续教育,不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论,为教师的专业发展打下基础。
4、加强教师的校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。
我们小学今后的教学工作,一定会在教育局领导和镇中心校领导的大力支持下,凝心聚力,创造性的开展,努力探索教学管理的新思路,学习新经验,实践新方法,继续提升教学管理水平,努力提高教学质量。
在本学期即将结束之际,回顾本学期工作,我数学教研组在校领导的带领下,兢兢业业、踏踏实实,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神,教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,组织教师学习了数学课程标准,给老师们带来了深深的反思,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段。
二、扎实开展教学工作,教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导差生。平时在教学工作中,教师关系融洽,碰到难题能互相讨论协商,老教师能关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。本组教师能进步转变观念,继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过中,师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。
三、教研组织健全,活动扎实有成效。
我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先,本学期初步进行了教研活动的改革,采取分散与集中相结合的原则。上半阶段,由每个年级各派一位教师上教研组实践课,这样使得大家精力比较集中,不像以往全面铺开(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,为完成任务而不求质量。课后,能进行认真的研讨,纷纷提出自己的想法和建议,其乐融融。下半阶段,每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨,教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎,展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为第一线的教师,我们深知学习习惯对学生学习的重要性,所以在本学期中,组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》,开展讨论,从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时,在培养学生学习的习惯上下功夫,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学水平,达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在日常生活中运用数学;引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。
四、教研氛围浓
在数学教研组活动的开展中,尽可能发挥每位教师的特长,挖掘每位教师的潜力,带动数学组成员进行教研、教改工作,并把数学组工作开展得有声有色,效果显著。每位数学教师能依照教研组计划,教法灵活地向课堂要质量,在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题,下学期,我们还要提高对实践本身(实践过程)的深入反思,使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条,我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作,力争打造团队的品质,使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
#275438