光阴似箭,岁月如梭。20__年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
四、注意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索教师培训的新模式,发掘教研工作的增长点,不断深化教学改革,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,全面提高我校数学教学质量。
同时结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下,踏踏实实开展了一系列活动,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期教研工作,主要从以下几各方面谈起:
一、发挥群体优势,以教学为中心,力求常规和创新有机结合
本组14位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,平时能积极学习、深钻教材。这学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性,并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈,效果明显,大家能从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争意识,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向40分钟要效益;教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,立足课堂。每个月都要根据《Xx三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学1节或以上,听课20节或以上,教学反思20节或以上。
二、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。
学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,为了能更好的提高课堂教学效益,坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来,我校以“优化课堂教学,提高课堂效率”为目标,规范备课管理,加大有计划的随堂听课,辅以学业质量检测进行评价反馈。
加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客,加大教师的宣传力度,提高教师的教研能力,同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学,在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈,依照教学规划与实际教学效果,合理组织各种形式的测试与训练,教师能有计划地组织单元测查,并且能密切关注优秀率和及格率,做好每次测试后的分析与讲评。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析,以此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。
四、开展的活动
1、骨干教师上数学展示课。
2、年轻教师上数学汇报课。
3、Xx三小庆“元旦”数学比赛活动。
4、派年轻教师外出学习。
5、选送优秀教师参加“Xx”联盟和Xx联盟的教研活动。
6、鼓励年轻教师参加学区的第二届教坛新秀评选。
五、取得的成绩和前进的方向。
一学期来,通过全体数学老师的共同努力,我们取得了一定的成绩。我们组Xx老师分别在Xx市“领雁”工程展示汇报会和Xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座;我们组Xx、Xx、Xx三位老师入围Xx学区教坛新秀第二阶段比赛;我们组Xx老师的课题在Xx市立项;我们组Xx、Xx两位老师分别在Xx联盟和“Xx”联盟开出两堂精彩的公开课。
但我们组在教师获奖情况还远远不够,课题研究工作也远远不够。
六、存在的的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。
5、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理咨询健康等方面知识。
6、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划,以三处工作计划为依托,认真落实学期初教研组工作计划,在全组教师的共同努力下,顺利完成了各项工作任务,取得了较好的工作成效。
工作完成情况:
1、常规工作
学期初我们根据学校工作和三处的工作计划,精心设计了学期的教研活动计划。本学期教研组内公开课13节,全市公开课4节,各位老师精心准备,积极参与,都较好的完成了各项任务,取得了积极成果,得到了较好的评价。我们积极参与学校各项常规管理与检查评比工作,坚持做好教师的“六认真”的检查评比与督促工作。
2、教学案整理
我组教师根据学校的要求,在高一、高二率先开展了学案的整理编辑工作,在教务处的直接领导下,在备课组长的带领下,经过全组教师的积极努力,较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。
3、教学研究和获奖情况
本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破,全组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇,市级论文7篇,沈书龙老师个人有18篇文章公开发表,是全组教师的榜样;吴文辉老师的文章《高中学生疲劳调查与研究》在“师陶杯”评比中获得二等奖。
其它奖项有:
1、课件设计类:
马银萍——《抛物线的几何性质》荣获江阴市一等奖;严洁——《函数的奇偶性》荣获江阴市二等奖;刘云彬——《导数的概念》荣获江阴市二等奖;袁海峰——《正弦定理》荣获江阴市二等奖;王艳——《循环语句》荣获江阴市二等奖;吕海峰——《简易逻辑》荣获江阴市二等奖;陈立新——《向量的加法》荣获江阴市三等奖;
2、教学设计类:
陈立新——《向量的加法》荣获江阴市二等奖;
马银萍——《抛物线的几何性质》荣获江阴市二等奖;
刘云彬——《导数的概念》荣获江阴市二等奖;
本学期,数学组认真配合学校开展各项教学工作。开学初,认真制定教研组工作计划,落实每周开课人、开课时间、开课内容等具体措施,认真组织全组教师认真学习教学大纲、新课程标准,组织初中教师认真学习中考考试说明,组织高中教师认真学习江苏省的高考考试说明,掌握其重点、难点,考试范围,各章知识点的.要求(特别注重B级、C级要求),以此来指导我们平时教学,使之有针对性、时代性、时效性,使复习教学工作对中考、高考的路,少走弯路,少做无用功,提高教学效率。
本学期继续落实“一帮一”活动,督促师傅听徒弟的课,进行教学指导,督促徒弟听师傅的课,认真学习,使新教师的教学水平能尽快地适应高中的教学,从而能尽快的上一个台阶。同时继续落实集体备课措施,充分发挥集体的智慧和力量,落实每周主备课人,力求做到例题、练习、作业的统一,在此基础上再发挥个人的才智;做好教学工作。
本学期为了实施省“五严”精神的规范教学要求,在减负不减质的要求下,积极与每一位教师签定责任状,认真集体备课,认真实施课堂教学,努力提高课堂质量与效益,提高学生的参与度,进而提高学生学习的积极性,做到减负是减学生的“负”,而不是减教师的“负”,使教师明确自己的任务更重了,同时认真组织了本组青年教师开设水平过关课,并通过听课、评课,提高了全组教师的教学基本功和教学水平,通过三轮开课,基本上使每一位青年教师上课的质量达到了良好、及良好以上,另外在本学期举行了高一、高二数学基础知识竞赛,提高了学生的学习积极性;每周落实各年级组开课人,并组织同组老师参加听课、评课,努力提高教师的教学水平、努力提高课堂教学效果,进而各年级组的数学教学质量。
总之,通过全组教师的努力,各年级组都取得了优异的成绩,今后将继续努力,带领全组教师争取更大的业绩。
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校教学工作计划为重点,结合四年级学生的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地,认真抓好常规教学,尝试探索新课程计算教学的模式,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列教学实践活动,使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现将本学期工作总结如下:
一、加强学习,为成长积淀
问渠哪有清如许,为有源头活水来。为强内功、提素质,拥有教学的活水,我们加强了各种学习。首先,借学校开展的颂读经典活动的东风,我组教师潜心阅读了《教育智慧与教育策略》、《中国英才家庭造》、《论语》、《小学数学教育》等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记,写出了高质量的学习心得,转变了我们的教育观念,提升了我们的理论水平。其次,学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了《数学新课程标准》,把新修订的课标及教材进行了重点学习,从全册到各单元的内容、目标、重点,到难点的突破、例题习题的选用补充,都进行了深入的分析、研究,为我们驾驭教材,创造性的使用教材提供了帮助。再次,围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算能力薄弱的情况,本学期我们开展了《如何提高学生的计算能力》这一教研专题,我们先集体研究诊断学生的问题,再有全组教师分头收集计算方面的相关资料,在教研活动时间学习、讨论、交流,探讨策略,形成共识,采取每天听算、笔算几个题目、每周举行一次计算竞赛等积极有效的措施,效果非常显著。这样既解决了教学中存在的问题,又调动了大家的学习积极性,实现了共享资源、分享智慧。我们在学习、实践的基础上,积极反思、总结经验,很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。
二、抓教研组建设,提高教研活动质量
教研组是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的口号,充分发挥组员的积极主动性和聪明才智,进行人本化管理,促进了教研活动顺利、高效的开展。提高了教研活动的质量。
1、健全制度,抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间,每位教师对本周工作进行简单总结,互相借鉴工作经验,同时明确下一步的努力方向,然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报,规定每周三下午放学后为集体教研时间,做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究,增强了活动的效果。
2、立足课堂,即时教研。除了每周的常规教研外,我们还坚持了即时教研。我们几乎每节课都进行课前研究,各抒己见,共享课件。上完课后,我们又聚在一起,及时交流课堂得失以及下一步的改进措施,做到不研究的课不上,没把握的内容不教,做到了堂堂使用多媒体,有效的保证了课堂40分钟的教学效果,达到师生共同提高的目的。
3、专业引领,促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用,本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动,执教者在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况设计教案,进行说课,大家以座谈形式帮助执教者修改教案,在集体听课、评课形成共识。为教师专业成长进行引领。
4、改革作业,关注学生成长。我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大,为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究,我们精心设计了作业自助餐,即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业,完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定,每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励,学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目,以自选的数量多、难度大为骄傲,作业的质量明显提高,效果非常突出。让不同水平的学生自主选择作业,实现了人人能练习,人人能发展,人人能成功的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中,老师们的专业水平得到了提高。在学校举行的青年教师汇报课活动中,我组盛芳艳老师进步明显,教学效果良好,得到领导和老师的高度评价。
三、强教研流程管理,提高教学效益
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是学校的立身之本。本学期,我组加大了对教学流程的管理力度,突出了教学的中心地位,有力的提高了课堂的教学效益。
1、抓常规,保证教育教学工作全面完成。本学期,我组配合教导处继续强化教学六步骤的督查评估,切实抓好学情分析,课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了教师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平时单元过关、每次检测老师都能认真做好质量分析,上报教导处。一学期来教研组共检查了教案3次,作业3次,老师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上,并写了较多的听课反思或随感。
2、加强教学研究,创造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势,收集、查找好的教学情境、教学课件,舍弃不科学的情景窗,创造性的使用教材。大家一起学习研究、讨论教学思路,制作教学课件,新老教师互学互促,调动了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘,一分收获,在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、信息技术水平欠缺,制作课件的能力亟待提高。我们组教师年龄偏大,客观的造成了我们的信息技术水平偏差,课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度,充分发挥年轻老师的特长,认真向他们学习技术,快速提高制作水平,跟上时代的发展要求,成为一个综合实力强大的教研集体。
再回首,一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短,不断完善,不断提高。我们坚信工作着并超越着,在今后的工作中会更加努力,为我校教育事业的发展贡献力量。
忙忙碌碌中一个学期又将结束,回顾一学期的教研工作,数学组在学校和教务处的正确领导下,按照学期初的工作计划,抓好教学常规,认真组织“讲学稿”模式的实践,用心开展教研活动,深入开展教学研究,更新教育教学观念,努力提高课堂教学效率,收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结:
一、用心进行业务、理论学习,努力更新教育教学理念
理论学习将群众学习与自主学习相结合,专题学习与问题探讨相结合,认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍,学习新理念,落实新课标,扩展视野,更新理念,提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》,对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加2015国培计划,认真听取专家讲座,用心撰写学习心得,成绩合格全部在合格以上。
二、抓好教学常规,全面提高教学质量
1.认真备课,优化讲学稿的教学设计,七年级进行了讲学稿的第三次修改完善,八年级进行第二轮的修改完善,九年级教师应对新教材,认真做好讲学稿的第一次设计,合理组织教学的各个环节,更有利于学生自学讲学稿。
2.提高上课的效率,在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地,我们立足课堂,针对学生的预习状况,课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;解题格式进行纠正和示范;让学生在课堂上真正动起来,主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”,基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间,透过超多的练习巩固本节课的知识。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。很多教师还进行了面批作业,利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导,效果十分好。像李小斌老师在期末测试中,成绩明显超过其他老师。
4、抓好单元知识达标检测,及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评,九年级在每一次月考后,注重考后的评析与反思,共同寻找方法措施,及时改善教学。
三、用心开展教研活动
本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。
1.继续进行讲学稿模式的教学实践,精心制作讲学稿,围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推进讲学稿模式开展专题研讨。
2.加强电子白板与数学教学的整合,切实发挥现代信息技术在教学中的应用,运用电子白板,呈现丰富的教学资料,增加课堂容量,强化数学的直观教学。
3.用心进行讲学稿模式三课活动。
(1)新教师的汇报课:由韩慧宁、苏园星两位教师承担,分别进行《有理数的乘方》第一课时和第二课时的教学。
(2)讲学稿教学模式的研讨课:由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师承担,分别进行《有理数的加法》、《积的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公开课。
(3)骨干教师的示范课:在9月18日由王志宏老师承担《有理数的加法》公开课教学,在10月30日由杨少勇老师承担承担《等腰三角形》的公开课教学,发挥骨干教师的示范带动作用。
每位老师的公开课教研组提前布置,要求每位教师在上公开课前,准备好课时说课、讲学稿,制作课件,备课组成员共同参与,教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进行研讨,如教学资料安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,并结合教学实际把听课状况及时反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动,本组教师用心参加,在点评研讨后,做课教师及时对课堂教学进行反思,使自身的教研潜力有进一步的提高。
4.配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作,做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总,及时进行质量分析和反思,找不足,纠正偏差,不断改善教学措施,狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作。
5.配合教务处组织数学教师参加国培学习。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,用心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。
4、激励全体教师进行课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮忙学生认识自我,建立自信。
五、注重教学科研、以研促教提高有效教学
继续坚持群众备课制度,由组长牵头,同级老师互相交流,群众备课,讨论授课的方法,相互听课,取长补短,加强随机教研。每位教师用心参与活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,然后每个老师再根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改,完善群众备课。加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件或电子白板,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学,并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
六、存在问题:
1、数学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。
2、数学竞赛的辅导,三位教师各进行了一次辅导,感觉偏少。
3、后进生的转化的效果不明显,转化措施不能持久进行。
4、教学方法有时不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。个性是期末复习中,训练量大,学生自主活动少。
七、努力方向。
1、继续加强业务学习,学习新课标,钻研新教材,掌握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂效率。
2、加强培优辅差的力度,加强教学反思,加大教学精力的投入。
3、在教学中关注数学思想方法的渗透,使学生在掌握基础知识的同时,培养学生基本的数学潜力和素养。
本学期,数学组认真配合学校开展各项教学工作。开学初,认真制定教研组工作计划,落实每周开课人、开课时间、开课内容等具体措施,认真组织全组教师认真学习教学大纲、新课程标准,组织初中教师认真学习中考考试说明,组织高中教师认真学习江苏省的高考考试说明,掌握其重点、难点,考试范围,各章知识点的.要求(特别注重B级、C级要求),以此来指导我们平时教学,使之有针对性、时代性、时效性,使复习教学工作对中考、高考的路,少走弯路,少做无用功,提高教学效率。
本学期继续落实“一帮一”活动,督促师傅听徒弟的课,进行教学指导,督促徒弟听师傅的课,认真学习,使新教师的教学水平能尽快地适应高中的教学,从而能尽快的上一个台阶。同时继续落实集体备课措施,充分发挥集体的智慧和力量,落实每周主备课人,力求做到例题、练习、作业的统一,在此基础上再发挥个人的才智;做好教学工作。
本学期为了实施省“五严”精神的规范教学要求,在减负不减质的要求下,积极与每一位教师签定责任状,认真集体备课,认真实施课堂教学,努力提高课堂质量与效益,提高学生的参与度,进而提高学生学习的积极性,做到减负是减学生的“负”,而不是减教师的“负”,使教师明确自己的任务更重了,同时认真组织了本组青年教师开设水平过关课,并通过听课、评课,提高了全组教师的教学基本功和教学水平,通过三轮开课,基本上使每一位青年教师上课的质量达到了良好、及良好以上,另外在本学期举行了高一、高二数学基础知识竞赛,提高了学生的学习积极性;每周落实各年级组开课人,并组织同组老师参加听课、评课,努力提高教师的教学水平、努力提高课堂教学效果,进而各年级组的数学教学质量。
总之,通过全组教师的努力,各年级组都取得了优异的成绩,今后将继续努力,带领全组教师争取更大的业绩。