回首一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为晋江市级骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作。回顾一年的工作,我觉得既忙碌、又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践
作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与其他名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,进一步提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。
1、备好课。积极参加教研组组织的教研活动,根据要求认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
2、上课。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。
3、做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
四、严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量。
本学年我担任小学英语六年级的教学任务,在教学实践中,我敬业爱岗,为人师表,教书育人。在学校领导的关心和支持下,我锐意进取,服从学校各项工作安排踏踏实实地完成了各项岗位任务。
在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通,交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题,教给家长一些辅导孩子英语学习的方法,争取家长的支持与配合。对待工作认认真真,勤勤恳恳,有奉献精神,有责任感。能积极参加学校集体活动,用自己的行动支持学校的发展。能服从学校工作安排,支持并参与学校布置的应急任务。
在教学中我力求课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。我能够与班主任配合好,协助班主任做好班级工作。针对学生中存在的问题及学校的教育重点,召开主题鲜明的班会。针对每一个学生的不同特点,因材施教,让每一个学生,得到不同程度的发展。
我能正确把握英语学科课程标准和教学内容,能准确制定教学计划,按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生,培养学生倾听的习惯,分层留作业,对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业,并及时复批。每学完一个单元,定期对学生进行单元检测,针对学生存在的问题,及时查漏补缺。积极主动参与组内及校内的研究,能主动承担教学研究课,服从组长分配,在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己掌握的现代化教学设备,制作课堂实效性强的课件。
一个忙碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训,我相信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,探索不懈,不断提高教学教育理论和业务水平。与时俱进,不断开拓创新。自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。在以后的教学生涯中我还会不断努力取得更大进步。
通过认真细致地教师业务学习,我对教育教学工作有了更深的认识,教学业务能力和水平有不同层次的提高。
“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格,形成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力,积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中,根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石,没有激情的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。所以,只有通过教师激情演绎的情境教学,才是一个展现自身智慧性行动能力的平台,所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会:
一、我的收获
其一,更加深入了解到一些教育政策法规,教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向,更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。
其二,更进一步了解到,在当今知识经济时代,教师队伍的发展和素质的提高,不仅是教育事业发展的要求,也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生的创造性,培养学生健全的人格。教师既要做“经师”,又要做“人师”。
二、努力方向
其一,作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平,还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此,要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二,在教学中应该不断的学习新课程标准,在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我,做受学生欢迎的教师,做个永远的好“学生”。
其三,我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神,才能很好的做到
传道,授业,解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助,而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流,学生感到被理解和尊重,顾虑自然消除,有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通,能让学生敞开心扉,坦陈自己的想法,我主动真诚地与学生交流。
其四,在教育工作中,我努力学习先进的教育教学理念、教学方法,全身心地投入到工作中去,勤勤恳恳,努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段,
让每一个孩子都展开笑颜,努力提高课堂实效,让每一个学生都有发展。
总之,孩子是明天的希望,而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远,我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里,我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训,认真阅读各种教育教学刊物,学习教育学、心理学的理论,认真学习新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验,做好笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教学工作,改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中,运用“自主、合作探究”的学习方式,充分发挥学生的主体作用,并认真总结教学经验,写好教学后记,通过不断的反思、总结,不断提高自己的教学水平。
一、思想认识
注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生,一言一行起到共产党员的先锋模范作用,把自己所有的爱倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。并以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
二、教育教学
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并
促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。工
作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。平时,为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训,认真阅读各种教育教学刊物,学习教育学、心理学的理论,认真学习新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验,做好笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教学工作,改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中,运用“自主、合作、探究”的学习方式,充分发挥学生的主体作
用,并认真总结教学经验,写好教学后记,通过不断的反思、总结,不断提高自己的教学水平。对自己所教的班级,能够抓好班风、学风的转变,抓好学生学习习惯的培养,注意做好后进生的转变工作,根据学生的特点,采取各种不同的教育方法,做到因材施教。
我是一位普通的共产党员,更是一个满怀教育热情的教育工作者,一个能以人的尊严为首的教育者,在过去的一个学期的工作中我始终做到身先士卒,以身作则。我认为这才是一个共产党人的优秀品质的体现,是作为学校一分子的工作作风。在以后的工作中我将一如既往的坚持,努力的奋进,让我的本职工作做的更加有效扎实!事业上的不断追求与创新就是一名党员的生命。我将更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对为人民无私奉献的追求中焕发出一名党员的光华。
本学年,我任教三年级的语文,能认真贯彻教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢自己。
首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。
在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作
我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
有幸参加了这次培训,非常感谢教培中心周到,热心的安排,给我提供了一个学习的机会。这次培训虽然只有2天,但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有聆听区教育局袁颖、周文群副局长致辞,有区内骨干教师代表发言,有外籍口语专家亲临授课,有语音专家细心,耐心地纠正我们的发音。有去英国、新加坡、加拿大实地考察的优秀学科带头人给我们详细,全面的介绍异国风度人情及教育理念等。让我们有种身临其境的感觉,更让我明白作为一位骨干教师,不仅要在教学方面有优秀的成绩,还要起到引领、辐射的作用,更感到骨干教师的责任重大,趋势我们要不断地更新自我教育教学理念,提升专业素质。这次学习让我们有机会零距离的接触外籍和语音专家,在学习中,发现了自己的不足,力争在最短的时间里改到自己发音方面的习惯。
一、聆听领导的发言、牢记骨干的使命
在听了领导的致辞,更加明确了我区教育业绩蒸蒸日上,硕果累累。实现了五年一个大台阶的跨越式的提高,明确了我区教学的现状,给我们殷切的希望,尤其是袁局长的一席话:“教师的水平高低决定了龙泉教学质量”深深地打动了在场的每位老师的心,因此我们必须提高认知,增强学习的自觉性,在学习中提高专业知识、专业技能,从而提升自我专业素质。专长发挥到极致就是精彩,只有提升自我的专业素养,才有精彩出现的一刻。
二、专家助我成长
非常感谢MK教授给我们上了2次口语课,给了我们零距离与外籍专家交流的机会。MK教授虽然60多岁了,但她做事非常认真,考虑问题非常周到,备课非常细。在口语课上,她那地道的美国口音和丰富有趣、幽默搞笑的肢体语言,给我们在教学中很好的示范,让在场的每位老师都深深的感受到外籍教师与中国教师的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、学生逃学的课例中,更加了解的美国的文化底蕴,领悟到英语课上我们不只是单一的教授几个单词、句子,要从外国文化背景去领悟其中的语意,在领悟语意中学习外国文化。
三、在学习中弥补失误
罗琳教授从英标的起源开始跟我们讲起,区别了英式英标和美式英标的不同之处,跟我们讲了每个音的发音要领,如在DJ14英标中没有字母r是不能卷舌;在单元音中,嘴型一步到位、口型不变;在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词之间,前一个是爆破音、后一个是除了半元音的任何一个辅音,前面一个爆破弱化直到失去,但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要注意的是:1、词磨是辅音,词首是元音要连读。2、词末是元音,词首是元音连读。3、词末不发音的字母R和词首是元音连读。她给我们示范每个音的口型,还列举了很多的实例,在操练中纠正我们发音习惯。听了罗教授的课,给了我一种“久旱遇甘霖”的感觉,尤其弥补了自己在语音方面的不足。
四、名师让我开阔视野
听了4位老师出国考察报告后,让我开阔了视野、增长了见识。他们非常详细的讲解了英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡老师在英国雷丁大学3T教学;先是studenttalking time 在到teacher talking time充分体现了课堂是以学生为主体,教师只是指导,引领的作用。青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟,在新加坡老师是主人翁意思非常强、每个老师都是学校的领导。他们为学生量身定做教材,积极引导学生关注社会,非常重视学生的反馈。张老师给我们做了澳洲报告,让我记忆深刻的是张老师给我们看了一个录像片段,让我明白教师清晰指令是多么的重要。老师们的报告给了我们学习的动力,让我们都有种学习的动力,很想自己亲自去体念一下国外的文化,是我们学习的榜样。
总之,通过这次学习,让我茅塞顿开,明确了作为一名骨干教师的责任和使命,我必须多学习,在学习中提高自我的专业素质,才能不辜负骨干教师的称号。
作为一位人民教师,我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面:
一、做好常规教育教学,提高业务能力
1、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理学研稿完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做的准备。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。
2、上课方面
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
3、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
5、学习《新课标》、《__中学常规教学制度》
利用教研组、备课组学习和自学多次,并写心得体会三篇,记写学习笔记5000字。
6、经常坚持互相听课、评课,共同进步、共同成长
本学期我每周听课不少于一次,听课近20,听后及时撰写听后反思、互评,上课教师都能虚心接受大家的意见和建议,好的方面继续发扬,不足的地方及时改进,互相共同进步、共同成长。积极参与学校组织赛教活动,在赛教中取得了优异的成绩。
二、校本研修工作
1、激发学生的学习兴趣
为学生创设情景,指导学生细细品味物理知识、探究实验,帮助学生把握好感情的基调。这样做,不仅有利于学生思想水平的提高,还有助于激发学生的学习积极性。
2、积极提高自身专业素质,争取物理及格率达90%以上
积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的意见,取人之长,补己之短,提高自己的教学和训练水平。积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习,创造机会,争取能够参加县级优质课比赛,并取得好成绩。认真训练,抓好教学。
3、采取多种教学形式,使学生乐学。
物理学科是自然学科中综合功能的一门学科,通过学习、探究实验来陶冶学生情操,教学方式要多样化,使学生乐学。例如:小组合作探究实验等多种形式。此外,教师要注意应提出不同的要求,体现学习的层次。
4、提高学生的动手能力
培养学生实验能力。在教学过程中,教师要千方百计打开学生思维的闸门,引导学生多角度的思考问题,鼓励学生敢于发表自己不同的见解。要调动全员参与,要使每个学生都动起来,尤其要注意那些平时不爱动手实验、不善于交往的同学。教学活动中,还要重视规范学生的实验操作引导,对于学生明显的、不准确等错误要给予纠正。
5、注重学生课外阅读的积累
积累是学生形成物理素养的一条重要途径,在学生的课外阅读中,引导学生进行有意识的积累,对学生物理学习的培养、实验能力的提高和学习习惯的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。
仔细地反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。
三、业务专研
1、研究相关材料,把握中考动向。学习《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考物理试题》、近3年《中考说明》等寻找变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的变化,及时把握最新信息与动向,获取教学信息,并认真撰写了心得体会。
2、及时配合备课组长的,每次活动中,按时送检学研稿、教学反思和听课记录,对于存在问题提出,及时整改。
四、履行效果
本组我能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,我担任两个班的数学课,工作量大,但我坚守勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。虽然付出了很多努力,取得了一定的成绩,但要总结经验,分析不足,在今后教育教学工作中汲取优点,改进不足。今后我会在教学道路上更严格的要求自己,不断创新,不断总结,真正起到一个骨干教师的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定会有新的收获。
五、反思及设想
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在业务学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到学生展示有实效性。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。本学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我向各位领导表示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
本人能热爱教育事业,能够按照党的教育方针,教书育人,教书育人,有终身从事教育的决心。作为一名教师,我始终能够高标准要求自己,时刻保证正确的舆论导向,注意团结同志,与人为善。热爱学生,为人师表,具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习,不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中,以“激情、思路、办法”为指针,创新工作方法,用“两个转变”反思工作中的得与失,不断提高工作的实效和水平。
一个学期即将结束了,在这一学期里,我觉得自己在思想,工作,学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多。下面就从几方面简单谈谈一学期来本人在各方面的表现情况。
一、重视自身建设,努力提高业务水平:
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴。逆水行舟不进则退,再学习终身教育就成了它的注解。一年来,我能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,关心我国社会主义现代化的建设大业,关心国家大事,关心世界大事;热爱党的教育事业,关心,热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,一年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。我认真的学习了__同志在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话。在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、为教育事业,为培养人才做贡献:
在教学工作方面,我主要担任美术课教学工作。虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中小学美术教育》,《给教师的建议》,《青年教师优秀教案选》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失。和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完美结合。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗!在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,使学生真正喜欢上我所教授的课程。
教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获。
因为我深深地懂得:一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家。虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
20__年9月28日~30日,我参加了z市第二届骨干教师研修班的培训。这次培训的内容有专家讲座,优秀骨干教师成长档案展示、评价、交流和精彩的课堂展示;尤其是课后的研讨,更令我难忘。培训的时间虽然很短,却收获多多。
由于学校有事,没能及时报到,失去了聆听精彩报告的机会,很遗憾,觉得损失很大。七位老师的课,各有风采,每堂课都下了很大的功夫,无论对教材的把握,教学过程的设计,还是教学思想、教学方法的渗透,各有招数。听课后有了新的感觉。
这次培训,与以往不同,先让参会的老师从7个规定的课题中任选一个,进行提前备课,并写出详案,我也按照通知的要求做了,开始选的《三角形的内角和》,又觉得没有新意,又换了《用数对确定位置》,写出教案后,为了证实它的实用性,我又在五年级试讲了一节课,效果还是不错的。听了z老师的课,才知道差距有多大。吕老师的课,色彩不浓,看似平淡,但是给学生更多是数学理性的思考、知识的拓展、方法的渗透,真就像一壶陈年的老酒,越品越有味道。
《三角形内角和》虽然我没写详案,也看了一阵子,所以对这节课比较熟悉。当时的想法是这课都老掉牙了,还有什么新东西。听了z的课以及对两节《三角形内角和》课的研讨,心里豁然开朗,谁说没有新意,是因为功夫不到。以往的课上,学生用的是测量法、折叠法、剪拼法,而这两节课中都用到了帕斯卡的推理,使三角形的内角和的直观推理,上升到逻辑推理。这是以前我所有听过的这个课题中没涉及到的。不光是我觉得新,其他老师也觉得新。
数学实践活动课到底怎样上?很茫然,一般都是照本选科,突出不了他的活动性,这两节数学活动课的展示,虽然不是非常完美,至少给我们提供了一种思路,我觉得挺好的。
课后的分组研讨,对我启发很大。研讨过程中,沂河实验学校的刘主任,以她独特的视角,发表了对这两节课的看法:让学生怀疑帕斯卡的结论是不是正确,怀疑三角形的内角和不是180度,让学生重新探索,培养学生敢于向权威挑战的精神。还有30日上午的研讨更是热烈,老师们各抒己见,纷纷发表对每节课的听后感受,并提出指导性建议,时时出现激烈的争论,有些问题恰恰是在争论中渐渐明晰。例如:沈老师执教的《比的意义》一课,用调色师配制“樱桃红”作为导入引出比,情境很新颖,但是仅这一个例子,说明产生比的必要性,显得太单薄,需要多用几个例子来丰厚。
研讨时,我虽然没有发言,但大脑始终没有停顿,不断地把老师们的想法与自己的想法进行对比,执教老师的教学过程不断在头脑中闪现。老师们对教材深刻的理解和精彩的发言,深深感染了我。今后我一定把我自己的所感所悟与大家共享。
这次培训活动研讨的如此深入、热烈,得益于于科长所带的骨干团队成员的成长及与会老师会前的准备!
骨干教师不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我工作的鞭策。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的.教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治小组的学习活动,我深知要教育好学生,教师必须先正己身,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨执教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向其他老师学习虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的意见和建议,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。经常阅读关于教学类的书籍,经常去各种教学网站、教学论坛看看,提高自己的课堂教学水平。上半年,我积极投身“课内比教学”活动,参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程并率先执教《解决问题》,得到了领导、老师们的一致好评,使我信心倍增,积极投身区教研活动,在全区进行了《统计》说课。下半年,精心准备督导评估的“创优课”,精心制作教学课件,《口算乘法》一课教学效果甚好,撰写的教学论文《对培养低年级学生的数学语言的实践》和《对低年级解决问题教学的实践与思考》分获省、市一等奖。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来,本学期撰写的教学案例《估算》获市二等奖。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,以“课外访万家”活动为契机,利用家访、QQ群、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系,所执教的班级数学成绩排名前列,辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。我还非常注意学生的养成教育,帮助他们养成良好的学习生活习惯,积极配合班主任的班级管理,形成良好的班风、学风,多次评为校级育竹好班级。
三、在学校工作上,服从安排,积极主动。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的发展献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
回顾一学年的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想,未能取得可喜的成绩。但是,我相信在今后我会更加认真、更加努力,我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。
回首一学期走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为骨干教师,这是学校老师、各级领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。现将工作情况总结如下:
一、思想政治方面
本人认真学习了《教育法》《教师法》等法律法规,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教育教学的青春和活力。我还认真制定了自我发展规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践做好了准备。
工作中我脚踏实地、刻苦专研、勤勤恳恳、兢兢业业。关爱每一名学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶学生,用自己的真诚、善良感化学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立了民主、平等、和谐的良好师生关系。
二、业务方面
我深知读书是一种良好的生活方式,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读各种教育教学书籍。还经常参与UC和各级各类教育网站,从同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极探索先进的教学模式争取达到教学最优化。
在教育工作中,我深深谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师德形象,使学生敬而亲之。我始终坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视学生。对一些纪律较差、孤僻等缺点的学生,进行细致的了解工作,从各个方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后我又介绍学生到图书馆借一些书籍,帮助他们树立正确的人生观。通过努力,树立了良好的班风和学风。
在教学工作中,我积极探索适合学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学高效化。通过努力学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。
在备课过程中,能与同事和睦相处,营造了良好的团队合作精神,从而提高了共同学习的有效性。同时我还和教研组经常合作,做好沟通教学工作的桥梁,与教师共同进步、共同成长。
三、反思工作,不断进取
作为一名学校的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师。我深知,教育是一门科学,不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师。
1、为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我积极参加各级培训活动,认真记录学习的内容。
2、在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3、继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使自己在教育教学工作不断充实自己、完善自己。
3月至7月期间,我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验,以达到自我提高。我在学习专业理论的同时,老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。
一、更新了思想,更新了观念,体会了素质教育的内涵。
这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变
二、通过学习,我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。
一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,即骨干教师要做到:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为一名优秀的幼儿教师。
三、通过学习,更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿教师。
四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格。
作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。
五、通过这次培训,我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。
通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中,做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、教师要转变角色。
首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性发展,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异。
我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的.孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合。
儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。