自我进入星威我的“家”将近10个月,在从生产一线做全检员到生产管理的计划员。与同仁共同学习和工作中使我认识到:执行力的重要性为之重要。在我所谈执行力就是按质按量按标准和上级的要求,不折不扣的完成自己的工作。貌似听起来很简单,做起来却未必那么容易。对待工作,不要觉得麻烦,不要找借口。要时刻体现出诚恳、负责、敬业的态度。再去把我们每个人的工作实干出来。在我们平时工作中,我认为要提高工作执行力,必须解决好“执行”的问题。把执行变为自动自发自觉的“三自”行动,下面就执行力的问题谈一下我个人的认知。
1、对待问题的态度决定执行的力度
对上级的指示和下达的工作任务,态度决定你的认知,认知不到位,不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性,就会消极懈怠,被动应对,敷衍了事,自然随意降低执行的标准和要求。态度正确,是我们提升执行力的原动力,才能将工作思想落实统一到上级下达的任务,才能不折不扣地执行上级的指令。
2、做到“好好学习,天天向上”
几乎人人都会说这八个字,人人也都知道这八个字的含义。对待日常工作,不断加强学习更新观念,丰富自己的知识。自始至终我相信:知识可以改变命运,也可以改变工作质量。就看你有没有把握学习的机会,机会是永远留给时刻准备出发的人。工作中我们积极地要参与公司给予我们学习的机会和借助公司给我们的平台让自己成长起来。以工作内容的实际出发,加快知识更新,优化工作知识结构,不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备,学以致用,用有所成。用知识推动加快执行力的脚步。在工作中遇到难题主动思考,主动最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题。
3、执行力要具备面对困难、勇往直前的精神
任何事情的发展都不可能是一帆风顺。在我们执行工作时,怕有闪失,怕犯错误,怕要负责任。前怕狼后怕虎,在等待观望中失去时机,最后什么都没做成,什么也没有干好。请记住没有不承担责任的工作。有一句这样名言:“如果你等待,你会发现什么都没变,的只是你变老了”!
对待工作,不要说“NO”!有时困难重重,也要坚决去执行,别人不会干的,自己要能干,别人会干的,自己要更会干,干的还要漂亮。常记心间:执行工作,没有理由,没有借口;要视服从为美德,工作无小事,态度胜能力。工作就意味着责任,责任就要秉持着正确的态度。无论你是什么岗位,无论你做什么工作,有着正确的态度,和积极更新知识的心态,不畏惧困难的精神。定会让你有不一样的收获!
从小事做起,每天多一点执行力,尽职尽责,让我们共同成为星威不可替代的员工。在公司的这个平台上尽个人的责任,实现我们共同的价值,同仁们共同进步吧!
“一个民族,要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”掌握马克思主义理论的深度,决定着思维视野的广度、政治敏感的程度、思想境界的高度、推动工作的力度。因此,这次开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,把“理论学习有收获”作为具体目标之一。推动理论学习有收获,要以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》为理论学习的重要读本,在近年来学习的基础上,继续按照学懂弄通做实的要求,推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走,提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力,切实打牢“不忘初心、牢记使命”的思想理论基础。
列宁曾说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有对于真理的追求。”情感是一种非理性因素,但在对真理的追求上,情感又往往主导着人们的选择,即没有情感的投入,就没有对真理执着追求的激情。不闻大论,则志不宏;不听至言,则心不固。对科学理论带着感情学,才能学得主动、学得深入;学得愈深、信念愈真,情感才能愈加醇厚。二者相互促进,相得益彰,成为人们热爱真理、追求真理、学习掌握科学理论的不竭动力。从内心深处感悟到真理的力量,也能生发出热爱真理、追求真理的至纯情感。
“落其实者思其树,饮其流者怀其源。”党的十八大以来,中国之所以发生历史性变革,取得历史性成就,昂首阔步走进新时代,关键在于有习近平新时代中国特色社会主义思想指引航程。这一思想关乎国家发展、民族兴旺、世界前途,也连着千家万户的幸福安康。同时,也是哺育我们进步成长的阳光雨露。联系国际形势的深刻变化、联系党和国家取得的历史性成就、联系我们个人进步成长的历程,均能体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的魅力和伟力。实践证明,从深化感情入手,就能不断激发学习热情,打牢真学真懂真信真用的感情基础,并升华为政治认同、思想认同、理论认同,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,从而筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
毛泽东同志曾深有体会地说:“学习马列主义不能像看小说那样,一目十行,走马观花,而要一句句、一段段地认真思考,用心领会,要经常读、重点读。”他自己读《共产党宣言》不下百遍,每阅读一次,都有新的思考、新的启发和收获。古人曰:“心之官则思。”人的脑子除了记忆外,最重要的是用来思考。思考的过程就是反复咀嚼、理解消化的过程,也是融会贯通、得其精髓的过程。诚如古人所言,“大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”有人说,理论学习中的思考过程,就如同嚼橄榄,越嚼越有味道。此话不无道理。
理论来源于实践并指导实践。习近平新时代中国特色社会主义思想,讲的是我们经历的事,说的是我们明白的理,从字面上并不难理解,但要真正领会其精髓要义、把握精神实质,并转化为正确的思维方法和工作方法,着实需要下一番苦功。比如,一句“撸起袖子加油干”通俗易懂、人人皆知。但要把它领会好、运用好却并非易事。依笔者之见,至少可以从五个方面作深入思考:一是方向问题,靠什么指引干;二是目的问题,为什么干;三是动力问题,依靠谁来干;四是姿态问题,怎么去干;五是标准问题,用什么来检验。只有把这些问题连贯起来思考,在思想上真正弄清了全部的内涵,把握了实干的要求,才能干出样子、干出成效来。因此,学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想决不能浅尝辄止,满足于“学过了”“知道了”“会背了”,而必须在深学深钻原著、原理的基础上,联系时代背景深入思考,联系科学体系深入思考,联系现实状况深入思考,知其然又知其所以然,才能学得更深、悟得更透,运用得更主动、更有成效。
毛泽东同志曾把马克思主义比喻成“望远镜”和“显微镜”,这形象地说明了科学理论对认识世界的意义和价值。“望远镜”是要我们看清方向,不要见树木不见森林而迷失方向,解决“自然世界”的理性问题;“显微镜”是要我们脚踏实地,不要看不清脚下而好高骛远,解决“实然世界”的现实问题。问题是时代的声音,思想是时代的号角。习近平新时代中国特色社会主义思想,是为解决我们所面临的现实问题而开出的良方,既包括对现实问题的理性思考和解答方案,又深蕴着马克思主义的立场、观点和方法。学习践行这一思想,就要以问题为突破口,以我们正在做的事情为中心,带着问题学习,带着问题思考,用解决问题的力度和成效检验学习的成效。
“主导一个人观念和行为的,是活在他心中的理论。”而理论的价值在于实践,学习的目的在于应用。只有坚持学思用贯通、知信行统一,才能真正发现科学理论的价值、展示出其中的魅力。学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想,要带着信仰问题,常思当年的初心是否依然,校正自己的人生航向;要带着宗旨问题,常思自己是否恪尽职守,确立以人民为中心的价值追求;要带着党性问题,常思自己是否合格足秤,永葆共产党人的本色和作风;要带着工作中的重难点问题,常思的举措和办法,昂扬干事创业的热情和干劲。当前在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,更要自觉对表对标,查找政治意识、思想觉悟、道德修养、能力素质、作风建设等方面的差距,力戒形式主义、官僚主义,把初心和使命转化成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干的自觉行动。只有真学实做,知行合一,把学习理论与改造思想、提升境界相结合,与指导工作、提升能力相结合,与单位建设、提升发展质量相结合,才能真正学出新境界、取得新成效。
20__年7月8日,我参加了“__市__区20__年暑期名师大讲堂”活动,通过一天的学习,收益匪浅。
上午由小学骨干教师专场的首场专家北京师范大学中国教育创新研究院院长的刘坚教授,他为学员作了题为《追问,新时代教育工作者的使命与责任——谈指向核心素养的教育》的精彩报告!刘教授整场报告均为学员们呈现了最新的研究成果和数据分析,他首先以"我们的教育如何面向未来"来追问,然后得出"对于教育工作者,做好当下就是未来"的结论。并从国家政治、经济发展的三个大背景来引发学员们对当下教育发展状态的思考。下午,上海市特级校长胡银弟校长作了题为《"三好课堂培育”与“三格教师培养”》的专题报告。胡校长结合自己所在的松江第三实验小学的发展历程和经验,从基于学校发展、“三好”课堂培育和“三格教师培养”这三个关键方面切入,提出了学校发展的四种策略,为参训学员揭示了不同阶段的学校要有不同的方法去发展,还谈到了“三好课堂的建构”问题,并进一步对“三好课堂”进行了剖析和内涵解读,即:一是培养好习惯、二是习得好方法、三是激活好思维。他还为学员分享了松江第三实验小学的实践经历。
此次交流,让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。
教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。
我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。
以上是我此次学习的感想,今后的工作中,抱着不断学习,不断进步的这一理念继续前行。
80后青年女教师张丽莉危机时刻勇救学生的义举,迅速传遍全国,感动国人。张丽莉老师的事迹在感动中国的同时,也给我们每个人最真实的感动,要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教师,我要向张丽莉老师学习,学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概,学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格,在平凡的岗位上,贡献出自己的光和热。
张丽莉的瞬间抉择,绝非来自于她偶然的条件反射,而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱,来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”,才会有她生死时刻的自然而然之举。
然而,我们不得不承认,近些年来,我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情,曾经让我们甚是困惑迷茫当两岁女童小悦悦被车轧过,而身边18人路过视而不见被车二次碾轧致死;当地震来请保留此标记临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在振振有词;当“彭宇案”一度让人不相信这世上“还有好人”在;当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬……一件件冲击道德底线事件的频频出现,人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹:“如今社会诚信的缺失和道德的滑坡已经到了何等严重的地步。”
这一件件让人心寒心痛的事情,使得人们对这个社会道德底线还能坚守多久一度产生质疑,对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑,甚至对未来失去了应有的信心。
人间正道是沧桑。正当我们这有着几千年文明的中华民族传统美德一次次遭受挑战与冲击时,我们的身边也在不断涌现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。像奋不顾身用手臂接住从10层楼坠落的两岁女孩而受伤的杭州“最美妈妈吴菊萍”,像深圳打工的19岁女孩无惧危险用“天使之吻”救下轻生男孩的“最美少女刘文秀”,像汤原冒着大火帮助贫困户往出抢救财产而被烧伤的三位青年农民,像刚刚发生的生死关头舍身救学生的“最美女教师正是他们的大美大爱,犹如一根根擎天巨柱,撑起了我们这个社会道德的蓝天,让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举,在一次次激发我们社会一种向善的力量。这种力量就像一块块铺路基石,当这样的基石一天天多起来时,我们前行的道路就会越发平坦,我们的内心就会生发更多的希望和鼓舞,我们的生活才会拥有温暖和感动,我们头顶的道德天空也就会更加蔚蓝,我们这个社会也就会变得更加和谐美好。
党中央高瞻远瞩,十七届六中全会提出要着力推动社会文化的大发展大繁荣,让文化建设,尤其是道德文化建设来纯洁和丰富我们的精神家园,以此提升我们全民族的文明素质和道德水准,让越来越多的人的血管里都流淌着道德的血液。我们由此欣慰,我们由此期望。
张丽莉今天的又一次壮举,再一次让我们灵魂受洗,也让我们更加坚信未来。正像著名诗人食指在《相信未来》里写到的那样:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。
随着新年钟声的敲响,我们迎来了新的一学期,在新的起点上,我们迎接着新的挑战!
在信息分院学生科老师和学生干部的领导下,我们开展了“青年志愿者绿色校园行活动”,主要针对蓝星湖周围的草坪和树林地面的垃圾在活动中,大家互帮互助,团结友爱,每个青年志愿着都积极的配合,虽说是脏点累点,但大家毫无怨言,并建议以后多开展类似的活动,这不仅培养了同学的环保意识,调动了大家的积极性,而且提高了大家的团队精神与团队意识。彻底把学习雷锋活动理念落实到了实处。
为老师的工作和同学们的学习提供了良好的环境,给校园增添了一道美丽的风景区!
其次,各班的青年志愿者固定负责信息楼内的一个机房或公共教室,自发编成小组,每周五下午准时到该机房打扫卫生,并对机房进行维护,发现机器有什么异常放映,及时想机房的负责老师汇报,以便同学的上课情况能顺利进行,打扫完毕后,请机房负责老师签字证明并上缴到学生科团委,对每个学生进行量化考核。此次活动得到了老师和领导的认可和一致好评。给同学和老师带来了良好的学习环境和工作环境,为我校迎接评估奠定了坚实的基础
__班自发组成了社会实践志愿小分队,他们认真贯彻雷锋精神,大力弘扬奉献友爱,互助,进步的志愿的服务理念,组织开展了丰富多彩的志愿者活动,时刻不忘雷锋精神,牢记雷锋宗旨,更好的用雷锋精神来武装自己,来更好的为同学、为校园服务,为社会服务,在班级,他们掀起了学习雷锋的热潮,让大家在一片祥和的气氛中调动彼此的积极性,让同学们共同来分享他们的劳动成果,给周围的同学带来的方便和快乐。与此同时,他们的雷锋行动更为全面实施“___”,“___”战略构想和全面构建社会主义和谐社会作出了积极贡献。是我们学习的好榜样!
总之,各班要切实把“雷锋行动”落到实处,切忌喊空号,做形式。要组织队员从小事做起,从身边做起,开展形式多样地“我奉献、我快乐、我成长”的志愿者活动,引导大家学习雷锋事迹,续走雷锋道路,争做雷锋传人,真正让学雷锋之花在我们校园盛开,让雷锋精神永放光芒!我相信我们今天的努力会让信息分院的明天更加灿烂,更加辉煌。
我们到学校的最终目的不止是学习知识,更重要的是学会做人。如何做人?校规就是我们行为的准绳。学习“礼仪”,要以校规、校纪为准绳,对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识,提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识,自觉地规范自己的言行,并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。
有这样一则故事:有一次,_同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是_,就要退回去给让路。_阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么?
同学们,礼仪,是立身之本!人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人,注重礼仪的自我修养,在学习和运用礼仪中,在仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面,展现出个人的教养,并在社会交往中,有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人。在此,我向各位同学提出以下建议:
在校内,严格遵守校规校纪,不带手机等违禁物品,衣着朴素得体,不戴首饰不化妆,爱护校园环境,尊敬师长,团结同学,礼貌待人;在校外,遵守交通规则,爱护公共财物,不随地吐痰,不乱扔垃圾,举止文明,处事得体,展现青年学子的文采。
一场暴雨,让人们见识了天灾的无情;一个身影,让人们看到了生命的曙光;一句承诺,使每一步都变得坚定;三山五岳铸蓝盾,长江黄河炼警魂。
我们无从得知英雄辅警王永良在暴雨来临时有无打电话嘱咐家人赶快回家注意安全,更无从得知那个晚上目睹暴雨洪水时王永良有无畏惧,但是我知道,年过半百、不识水性的他为了群众的生命财产安全,听着群众的呼救声,逆流而上,纵使前方暗无生机。。。。。。
老王,就在这样的险情中再也没有回来,他们就在等待危险、排除危险的“普通工作”中,宝贵的生命戛然而止。
人生短暂,轰轰烈烈也好,平平淡淡也罢,五十岁的年龄,本可以退居二线,但是他,却以这种方式来承担着这份责任,用行动书写人生,用热血诉说忠诚,他用生命,在践行了人民警察核心价值观的同时,更将警魂永远烙印在自己的生命中。
平凡不等于平庸,品味着那夜不期而遇的暴雨,呼吸着充满恐惧呼救的寒风,你,像是一尊不屈的塑像,耸立在洪水中,送走黑暗迎来曙光。
四天的入党积极分子培训班将近结束,虽然时间很短,但通过这次学习却使实我的思想.学习和工作等方面都有了很大的改变,真所谓受益非浅。
经过党课的学习,使我更加坚定了自己的____信念。党课的学习,使我更深刻的了解了党的性质和宗旨.党的指导思想.党的奋斗目标和基本路线以及党的最终目标和现阶段的基本任务等等,不断的深化了我对党的认识。
中国__x是马克思列宁主义和中国工人运动想结合的产物。中国__x是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。是社会主义现代化建设.的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
回顾中国__x走过的八十年的光辉历程,功勋卓著。中国__x对我们中华民族的发展产生了巨大的影响。一九二一年七月二十三日至八月初,中国__x第一次全国代表大会召开,大会通过了中国__x纲领,规定了党的奋斗目标,中国__x宣告成立了。她从成立之日起就忠实的代表工人阶级和各族人民的根本利益,全心全意为人民服务。从此,中国__x领导人民取得了一个又一个胜利,领导中国人民建设有中国特色的社会主义,领导中国人民把我国的社会主义事业推行一个新的历史阶段。
十六大把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想,具有划时代的意义。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们要牢牢把握关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求,不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,在“三个代表”重要思想指引下奋勇前进。
每年的三月五日是学雷锋纪念日,人们都会在这一天做好事,体验雷锋精神;每年的三月都学雷锋纪念月,人们都会在这一月做好事,发扬雷锋精神。
在今年的学雷锋纪念日中,大家七年级全体同学去了“南岭公园”开展“学雷锋,世界因我更美丽”社会实践活动。
路上,同学们兴致勃勃,兴高采烈,向目的地出发,有不少同学在行进中,随手捡拾路边的垃圾,处处践行雷锋精神,大家约走了二十分钟,到达了目的地,三月的阳光让大家每个人都满头汗水,但大家的热情高涨,老师将大家按人数分了组,每组发了一个黑色垃圾袋,大家便向指定地点出发。
大家在“南岭公园”拾捡了许多垃圾,主要是一些白色垃圾。因为白色垃圾对环境污染巨大。有些同学,为了拾一片废纸,被小刺刺进了手指;有些同学为了拾到一个烟头,被树枝划破了手臂;有些同学为了拾一个塑料袋,踏进了虚土中扭伤了脚……
一个多小时后,大家看见了明显洁净了许多的“南岭公园”,大家都欣慰的笑了——汗水没有白流……
回来的路上,大家高声唱着“学习雷锋好榜样,忠于人民忠于党……”的歌曲,嘹亮的歌声盘旋在天空,引得路人纷纷侧目。
做一件好事并不难,难得的是用一生去做好事。虽然这一次的活动大家表现的极为出色,令“南岭公园”的环境焕然一新,但这并不难,难的是,坚持下去,每年,每月,每周,每天去做好事。学雷锋,不能只是在每年的“学雷锋纪念月”去做好事。学雷锋,应在每时每刻提醒自己,向雷锋学习,学习他的精神,学习他的作风,时刻准备着,准备着去做力所能及的好事,小事。
小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识,天文地理,物理化学等多方面的知识。现在一些专职的教师反映,自己的知识满足不了学生的需求,而兼职的教师更是感到不知怎么讲。我以前是教数学的,说实话,上数学课,没感觉有什么知识点能把自己难住了,上课也比较顺手。自从改教科学后,发现自己缺少的东西太多了。只好边教边学。随着课程改革的不断深入和全面开展,培养学生的创新精神和实践能力已越来越被人们重视。科学课教学的重点也从传授自然科学知识转移到科学的探究方法和能力上,使学生获得终身学习的能力。如:科学实验需要材料,而有些材料比较不好找,如果只是老师做演示实验或由老师提供材料,我觉得学生的参与程度和兴趣会大降低,于是我就尽量让学生用随处可见的生活化的实验材料。比如在教学科学教材《有趣的浮沉现象》一课时,我就为学生提供了一组生活中常见的物体(马铃薯、泡沫块、橡皮、回形针、小木块、小铁块等等),让学生猜测哪些物体是沉,哪些物体是浮,并把你认为是沉的物体放一堆,浮的物体放一堆。学生探究得兴致勃勃。
《科学课程标准》中提出:学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。
在科学探究过程中,既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式,又关注学生自主进行探究活动,并在研究活动中培养学生的科学素养。(即培养学生严谨的科学态度)同时,在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础,让学生互相享受各自研究的成果,达成共识,形成结论。对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的`过程体验,更关注他们情感与态度的形成和发展,能主动与同伴进行交流和合作,能否积极主动地参与探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行,重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作,但是我相信作为科学课教师的我们,一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中,不断地充实自我、提高自我、完善自我,为教育事业贡献一份力量。
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展。
通过党史学习使我深深得认识到,中国共产党能够成为一个百年大党,能够不断地修正前进的方向,“只有共产党才能救中国”绝不是一句空谈,党的发展历史,始终坚持的就是为广大人民谋利益、谋幸福,而不是某个阶层、某一部分人的利益。这是区别其他政党、团体的不同点,且始终坚持,因此具有顽强的生命力。从“延安整风”到“不忘初心、牢记使命”,中国共产党经历了许多风雨,但是总能在危机时刻全党拧成一股绳、心往一处想、劲往一处使,然后创造出辉煌的业绩,我相信,在性的历史阶段,我们的党必然能够带领全国人民创造出显得辉煌,实现中华民族的伟大复兴。