这天,看了邹越的演讲。这是我观看许多次演讲当中最精彩的一次,也是最震撼的一次,更是让我彻底流泪的一次。对我触动、影响、感染很深。不是因为演讲的口才有多好,也不是因为多么具有感染力,而是因为一种真实,一种情感,一种社会职责,一种人格魅力,一种爱的号召力。
“让生命充满爱!——爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己。”多么简单而有影响力的话题,常在人群中谈起,也常在生活中见到,更引起社会的关注和倡导。因此,也引起了我和许多人的深思和共鸣。
当我观看到邹越一边演讲,一边流泪的时候,我感觉到这是一次真实而发自己内心地演讲;当我观看到听演讲的那些人被感动得热泪盈眶的时候,引起我的深思和共鸣。
邹越的这次演讲,之所以能引起许多人的深思和共鸣,说明许多人心灵深处是纯净的,善良的,灵魂深处也在追求着大善大爱。
在每个人的生命中,每个人的人生都是不一样的,因而,人生的体验也是不一样的。但在每个人的人生道路中,生存性质却是相同的,每个人都在为生存而疲于奔波。这样,往往容易忽略许多生命中重要的细节,以及忽视了生命中的爱、情感以及此刻。
爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己。多么简单的话语,却是要用心、用行动来完成的。
怎样用心爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己?怎样付诸行动,才能做到真正地爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己?这些都值得我们深思。
爱祖国。邹越讲了世界冠军的例子。的确那些世界冠军在夺金的最后关键时刻都是想到了自己的祖国;还有奥运会上一个来自己小国家的一名运动员,为自己的祖国而参赛,跌倒了爬起来,心中念着自己的祖国,这种精神值得我们学习。我们每个人都明白,我们的国家经历许多艰难困苦后,如一条巨龙崛起在世界民族之林,我们都为此感到自豪和骄傲,我们更要热爱自己的祖国。热爱祖国并不必须非要做轰轰烈烈的大事,只要我们从点滴小事做起,尊守公民法则,尊守社会公约,讲礼貌,爱护公物,爱护花草树木,多一些爱心,提高个人素质,也是为祖国建设添砖加瓦。
爱老师。邹越讲了油田实验高中一个普通的人民教师,在教育岗位默默无闻的工作了几十年,为一些贫困学生捐赠钱物的感人事迹。是呀,老师是每个人生命中都会遇到的。生命中的恩师,也如父母一样,会付出父母一样的慈爱。因而必须要用真心去爱自己的老师,感恩老师。
爱父母。不是一个“爱”字就能表达的。邹越讲了许多简单的事情。当他讲到,“父母在儿女小的时候,每一天为儿女洗手、洗脚,但是我们每一个爱父母的人,却做不到每一天为父母洗手、洗脚”时,我流泪了;个性是邹越讲到他为母亲洗脚的事情,母亲总是笑着让他离开,可当他真正为母亲洗脚的时候,母亲却泪流满面……邹越又问到:“我们每个人每一天认真仔细地观察父母的脸了吗?我们每个人每一天注意父母的衣着了吗?……”我再次被感动了,不但受到了启迪,还受到了教育和反思。是呀,我给予父母多少?我帮忙父母多少?父母一生忙碌,每一天起早贪黑,那是为了儿女们生活得更好、更幸福。可我们做儿女的每一天起早贪黑,却是为了自己的儿女生活得更好、更幸福,我们从没有真正地思考过父母,忽略了父母的感受,而父母总是默默地奉献,默默地支持。我们每个人都明白父母的恩情如高山大海,也懂得永远报答不了父母的恩情。可我们真正用心爱父母了吗?仔细回想一下,在和父母共同生活的每一个瞬间,有多少数不清的嘘寒问暖,有多少数不清的关怀,有多少数不清的洗涮……父母从不图回报,也从不责怪儿女,总是用慈爱、奉献和付出照顾、关怀、温暖子女,直到父母头发花白,直到父母步
履蹒跚,直到父母弯腰驼背……是呀,父母给了我们做儿女的无尽的等待,等待儿女的温情,等待儿女的回赠。我们做儿女的必须不要留给父母更多的等待,应当尽早让父母享受到儿女的爱,给父母多一些温暖,多一些陪伴,多一些交流,每一天早起一点,每一天少睡一点,多给父母洗洗手、洗洗脚、洗洗衣、做做饭。用真心的爱回报父母的爱。千万别忽略了“此刻”。
只有爱别人才能做到爱自己。
总认为自己爱身边的每一个人,也能够帮忙身边的每一个人,毕竟潜力有限,做到的也只是微乎其微。我思考并总结自己走过的人生路,总想活出自己的个性,活得有好处,活出有价值的人生,同时也期望自己能成为对国家、对社会有用的人……可三十多年过去了,学习了很多专业知识,从事了很多种工作,虽然积累了很多社会经验,但结果却是一事无成,也感觉到书到用时方恨少……在遗憾、叹息、艰辛中追问自己,是否到达了理想的人生?茫然的我,回答自己,离理想的目标远之又远之。所以觉得自己什么事情也没做好,也就没有做到真正爱自己。但必须要从此刻开始更用心、更努力。
早在父亲的年代,经常有政治学习。这天观看邹越的演讲,相当于上了一堂生动的政治课。
我想,只有爱自己,才会爱别人;只有爱老师、爱父母,才会爱祖国。相信一个真正让生命充满爱的人,必须会活出精彩而与众不同的人生。
看完邹越的演讲已一周多了,一向想写点什么,总是静不下来。此刻想想,也不知一天在忙乎啥。哎,一天又一天,匆匆忙忙,到底为了啥,到底为了谁呢?
记得看完演讲的第三天早晨去参加一个老人的葬礼,几个同学聚到一齐谈起邹越,谈起那天的演讲,人人还兴奋不已,说得津津乐道。忽然一名同学的一句话让我陷入沉思。
她说,那天好多人都哭了,哭的人都内心都有愧呀。我半晌没说话。是呀,是内心有愧呀。比如说我,我哭的时候还真是心里有愧呀。
邹越的演讲我看过好几次录像了,看一次哭一次。这一次我又哭了,没有前几次厉害,因为我和学生说了我尽量不哭,但我还是忍不住哭了。
这次演讲,由于时间关系,只讲了三个板块,三个板块中都有让我感触最深的地方。
一是爱国篇。说到邓世昌在甲午海战中视死如归带领200多名兵士向日本舰队撞击的英勇表现时,我仿佛看到了那一壮烈的场面,看到了邓世昌站在船头指挥战船冲向敌人的英雄形象,我感动了,但我没哭。因为我无愧,我没做过甚至没有想过什么愧对祖国的事情,所以我没哭,但我感动了。
第二是爱师篇。邹老师说到老师为了学生,忽视了自己的孩子,我哭了。是呀,为了学生,儿子上小学时,我连续教初四毕业班,早上儿子还没起床,我就离开家了,只能看着孩子的小脸,轻轻地亲吻后慢慢离开。中午回到家吃晚饭,儿子又睡了,我也要休息睡一会儿,片刻的亲近之后儿子又睡了。晚上回家大都8点多了,孩子又要睡觉了。我时常看着孩子酣睡的小脸,坐在床沿上良久,就那样望着望着……
孩子小学五年,上学放学我没有接送过一次,课程学习我也没辅导过一次,孩子的课本我没摸过一次,孩子的家长会都是他爸爸参加。一次,孩子作文获奖了,我竟然不明白。他写的就是期望妈妈能多陪陪他,陪陪他看看书,陪陪他逛逛公园,坐坐木马小火车,转转摩天轮……
孩子上了初中,我开始教他,才发现孩子语文生字差得很多,课堂笔记跟不上,错字连篇。我当时火冒三丈,为什么会这样?然而,冷静之后,不得不承认错误在自己,是自己对孩子的管理实在太少了。我心急如焚,一切从头开始,给孩子补习文化课。一跟就是四年,孩子学啥我和丈夫就学啥,语文、数学、英语,孩子做的练习册,我和他爸都跟着做,孩子的作业我们每一天都给判出来,并力求讲会。起早贪黑,家里不再有人看电视,外面的应酬一律推掉。坚持了四年,最后孩子最后考上了一中。欣慰之余我心也酸楚楚的,我也愧对孩子,如果小学就管理孩子,可能他会考上重点班,此刻的成绩可能也会更好。但一切已经过去,时间不可能再倒流,生活也没有那么多“如果”和“可能”……
此刻,孩子上高中,有多少孩子妈妈都能去给自己的孩子送晚饭,而我,孩子吃饭的时候正是我组织学生们放学的时候。有时,放学后,我还要和某些学生的家长谈论学生在校表现以及如何提高其各方面素质,有时甚至很晚。
想到这些,我哭了,我对自己的孩子、我的儿子问心有愧呀。泪水湿润了我的双眼,流进了我的心里……
第三是爱父母。是呀,我为父母做的事情太少了。每一天学校——家,家——学校,两点一线的生活。在学校要处理学生的日常生活,这天某同学有打架倾向了,明天某同学父母吵架该生没写作业了,哪天某学生遭父母暴打有逆反心里甚至轻生念头了,哪天某某同学没来上学了,等等。这些事情,有的我要找学生谈话,把问题消灭在萌芽状态中;有的我要找家长,让家里人和谐共处,给孩子营造良好的学习环境;有的,我要做家长的工作,学会用现代的方法教育此刻的孩子。学生把我当成了说知心话的人,有时不和父母说的话他们都要和我说,我成了某些学生心灵的倾诉站,成了处理学生的校园家长。我又怎能让信任的心灵受伤?在学校,我要忙忙碌碌做学生的思想工作,还要上两个班的语文课,看自习,批作业。备课的时间大部分被占据了,于是回家备课成了每日务必的任务。所以回娘家看父母的时间少之又少。是呀,该常回家看看,哪怕陪父母说说话,给他们锤锤背、揉揉肩……这天身为父母的我们怎样就不想想自己的父母以前的付出今日的企盼呀,他们不就是盼望儿女多回去看看他们吗?想到这些,我哭了,我对父母有愧呀。泪水打湿了我的衣衫,打进的我的心里。
听完邹老师演讲那个周日,我给自己放了一个晚上的假,买点东西,回娘家和爸爸妈妈共进一次晚餐。看着父母看我就跟看久别回家的孩子的神情,我的心里酸酸的。我对父母有愧呀!父母生我养我,我此刻生活好了,回去看他们、帮帮他们做点家务的时间又有多少呢?
那里,让我想起了毕淑敏的话:孝,是稍纵即使的眷恋;孝,是无法重视的幸福;孝,是一失足成千苦恨的往事……一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西能够弥补,有些东西永无弥补。
是的,趁我们父母健在的时候赶紧尽一份孝心吧,任何理由都是无理由的搪塞。
这天,我最后明白了,自己该忙些啥了。学会分配时间,让自己一生无憾,这才是就应做的吧。但方方面面都照顾到,又谈何容易?舍就是得?有舍才有得?人生需要抉择!
这次是现场听邹越这位才华横溢的演说家的演讲,的确是耳听为虚,眼见为实。以前是在视频上看邹越在别的地方演讲,还是学校专门要看的《让生命充满爱》。当时没有多媒体的其他一些班级的同学也挤过来看,结果哭得一塌糊涂。的确是很感人啊!
主要讲爱国、爱人、爱家人、爱老师、爱同学、爱周围的人,还要抵制不良习惯。如贪婪。最感人的就是爱家人这一段。这其间的确有太多太多感人的事迹,多是父母对我们的爱,的确,他们给了我们太多太多的恩惠,以至于我们的“得意忘形”。当然,我们要杜绝这种现象。听了邹越演讲,也流下了对父母的眼泪。是感激,是感动,更是一种温暖。我也发现了其中的一些道理:人总是在当时做事时没想到以后会后悔一辈子。
教育,当然要有老师来培养。等到此刻,我真是悔恨不及啊,我一向以为老师但是是一个引导我们学习的指向标。其实小学老师也跟我们讲过,说老师但是是给你在黑板上写上目标,以后可都是要自己自主学习。我也看过《窗边的小豆豆》,里面不也是老师在黑板上写上目标,然后剩下的人自主学习,不会的请教吗?错了,老师不仅仅仅是在帮我们自主,他/她也寄托给我们情感。许多老师家的孩子都是表面上受不到老师本人的爱的,因为他/她的爱都给了他们的学生。而老师真正心里仍然惦记着啊!着实让我感动。
不良习惯?贪婪!很贪婪啊!此刻的人很多都贪婪,别说你认为这个世界很纯洁,像以往有着“礼貌之邦”的古中国一样。我听了他的演讲,我已经不是看到这个社会的黑暗了。就比如此刻网上热传的360和腾讯互相斗气的事。其实360是对的,它但是就是把那些贪婪的人把贪婪的事公开来了。但是,那些气急败坏的黑心人们,居然实施打击报复。真是没良心的人!就比如那个寓言一样:一个人走在山谷中,天已经慢慢黑了,那个人迷路了。这时有个声音传来:孩子,快捡起地上的石头吧,会有用的。那个人害怕的疯跑起来。可那个声音穷追不舍,到了之后,他害怕了,终究随便抓了几颗石子。没想到,这几颗石子竟帮他找到了出去的路。他忽然发现,手中的石子居然变成了金子!他后悔莫及,想:当时要是多捡几块多好!可这时,后面的黑暗居然追了上来!当他回过神来时,已经找不到出去的路了。
总之,这次演讲让我受益匪浅。
很久没被感动了。
昨日一个朋友推荐我看一段视频并要我准备好纸巾擦眼泪,当时我一笑哧之。相对铁石心肠、风雨多年的我来说,好像不是那么容易感动的,更不可能感动得涕泪盈眶。
事实上,在看的过程中,我的泪就涌出了眼眶,等到看完,已是泪流满面,泣不成声了!这但是我记事以来第三次哭泣!!
太感人了!不,就应说是悸动了心灵深处的某个东西。
视频的资料是一段演讲,邹越在松江中学的一场激励演讲。演讲的主题就是要我们懂得感恩、学会感恩,首先要感谢生我养我的父母,作为为人子、为人父的我,在听的过程中一向心潮起伏,久久不能平静。
不知怎样地,看完后到此刻总是在想念父母,而且感觉越来越强烈,情感越来越复杂。不仅仅仅是想念,还有崇拜、亏欠、热爱……许许多多复杂的情绪夹杂在一齐,说不清,理还乱。是因为我们长大了,感情丰富复杂化了;还是因为最近电视剧看多了想多了;还是因为身边的朋友发生了太多的事情;还是因为看到太多周围的父爱母爱;还是因为……
从瓜瓜落地的婴孩到如今顶天立地的青年、满脸沧桑的中年,从天真烂漫的童年生活到如今步入社会的职场生涯……这一切,看起来像是理所应当,顺其自然,似乎像是每个人的必经之路。我们可曾想过,这一切的一切的背后,印透着多少父母辛劳的汗水,凝聚着多少父母深沉的爱。没有他们的默默奉献,无私付出,没有他们的劳心劳力,关怀备至,我们不可能健康快乐地成长,我们不可能理解良好的教育,我们不可能拥有这天的一切~~
我们长大了,翅膀变硬了,能够自由的飞翔了,父母却变老了,脸上留下了岁月的痕迹,留下了沧桑的印证,他们飞不动,走不快,跑不动了~~
苍老的父母,他们依然深爱着自己的子女,他们依然关心着自己的子女,尽管有时心有余而力不足,但是他们对自女的爱没有半点减少,对子女的关心没有半点削弱,他们依然尽可能的付出,尽可能的奉献,为子女点燃最后的蜡烛~~
我们的父母,他们依然从未想到过回报,他们从未想到子女会为自己做点什么,相反,他们生怕成为子女的负担,他们生怕成为子女的累赘。他们期盼的只是子女一句最平常的问候,一句最简单的闲聊,他们只想明白子女过得好不好,过得开心不开心,过得郁闷不郁闷,他们很想成为子女快乐的分享者,他们更想成为子女郁闷的聆听者~~
我们的父母,他们很想听到子女的声音,他们很想跟子女打电话,但是,他们总是拿起电话又放下电话,因为他们怕,他们生怕耽误子女的事情,他们生怕影响子女的事情,他们怕~~
子女呢?有时候,他们会嫌父母太罗嗦,他们会嫌父母太古板,他们会嫌父母太落伍,他们会嫌这嫌那~~
可悲的父母,可悲的子女,可悲的一切
枯石烂”,“天长地久”,“山无棱天地和,才敢与君绝”……世上赞美感情的话语太多太多,其实,这一切的爱都比不上父母对子女的爱,他们的爱是那样地浩瀚,那样地深沉,那样地无邪、那样地纯真,那样地伟大,那样地伟大~~
父母万岁!!!
此时此刻,才真正地领悟到爱的意思;此时此刻,才真正地体会到老师对我们付出的心血;此时此刻,才真正地感受到父母的伟大和学会感恩……自从观看了电视节目《让世界充满爱》后,我才真正弄懂了感恩的意思。
《让世界充满爱》邀请了演讲家邹越做嘉宾,他演讲的每一个课题都深深地打动了我,特别是尊师重教这话题,让我受益匪浅。
邹老师为我们讲述了两个感人的事例,他激昂的声音和着美妙的音乐,显得格外催人泪下,令我感动得热泪盈眶。
邹老师的演讲令我想到了我的老师们,严厉的梁老师,唠叨的余老师,慈祥的黄老师……她们何尝不是一根根默默奉献的`蜡烛,燃烧自己,照亮我们的前程。无论是以前、现在、还是以后的老师门都在奉献自己的青春,将青春的阳光洒在我们身上,为何我们连叫一声“老师好”——最基本的礼貌都做不到?一个人的四分之一时光处于学习时代,都是老师陪伴着我们渡过!在这段漫长的时光里,难道我们不该对老师表示感恩吗?
邹老师演讲的关于尊敬父母的例子更是让我泪流满面。邹老师的一字一句重重地落在我的心坎,这是一份多么伟大的爱呀!
我倾听着他的讲述,再也压制不了自己的情感,泪水夺框而出——我想到了自己的父母!我仿佛看到了父亲在烈日下到处奔波,费尽口舌地推销商品;我仿佛看到了母亲在昏暗的灯光下费神地工作,在深夜为我们检查作业……父母为了我们,累坏了身子,为我们奉献出一生的精力,而我们呢?整天说好好学习报答父母,可换来的只有父母的声声叹息和紧皱的眉头。“谁言寸草心,报得三春晖”父母的爱是无私的,难道我们不该对父母表示感恩吗?
爱,在世上无处不在,老师和家长对我们的爱,是无微不至的,我们要学会感恩呀!要以尊师重教、尊敬长辈这些美好的品德、优异的成绩以及良好的表现向他们表示感恩啊!“老师、爸爸、妈妈,谢谢你们!你们辛苦了!”
今天通过短信息询问友在干什么,友答:在网上观看邹越的演讲,主题是《让世界充满爱》,也许是搭讪,我又问:是谁的?友答:我流泪了,感动,感动。电脑旁的我关闭了游戏,来到百度,搜索邹越演讲,立刻很多有关信息出现了。我打开视频开始收看。
演讲分四个部分,爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己,仁爱境界在不断地酝酿,渲染,内心的情感在青年演讲家的呼唤中潜滋暗长着。时逢六十年国庆大典,庄严而宏大的巨幅画卷明天就可以在天安门广场上铺就开来,那一时刻振奋人心,那一时刻群情激荡,在盼望那一时刻到来的时候,听到邹越的演讲,爱国之情油然而生。他的声音不是很动听,但是他的感情很充沛,他在呼唤,他在唤醒,他诚挚地要求学生起立共同唱起我们的国歌《义勇军进行曲》,他热诚地邀请教师上台,和同学们一起大声说,老师您辛苦了,我们感谢您。他真诚地呼唤人们要有感恩的心,要去感恩父母,他带领同学们,向身边的父母说:爸爸妈妈,我爱你们。他虔诚地感谢祖国,感谢老师,感谢父母,怎能不让人感动呢。
演讲中谈到了一个学生在大雨滂沱里跌跌爬爬回到家,指责父亲不去接自己,不爱自己,毫不顾忌地直言自己怨恨父亲,并负气冲出家门,当店主给他一碗热汤面的时候,他竟然千恩万谢,跪地不起。这是感恩吗?他又怎么懂得父母的良苦用心呢。
作为教师,和学生接触得很多,很多学生,他们生病了,不给父母打电话,怕父母担心,寄宿在外的他们受了不少苦。我带着很多学生去过诊所,掏过钱,拿过药,又有几人感谢过我呢。他们执意地不允许家长来学校,怕耽误家长的工作,怕家长着急,然而他们想过生活委的辛苦,想过科任老师的照料,想过班主任的为难吗?
还有一些学生,他们平时不好好完成作业,会频繁犯错,当你讲道理时,他们不是很在意,当你决定请家长时,学生变得“非常懂事”,立刻向老师许诺,不会再犯错了,如果再犯怎么样都行,就是不能通知家长,因为怕家长急病了,或是本来有病,不能再让家长费心了,弄得老师左右为难。
很多学生恨班主任,他们认为千思万想才和老师提出一个要求,可是老师就是不同意,这不是和自己作对吗?他们想换个座位,他们想回家两天放松一下,还要老师给想个回家的说辞,他们想换个宿舍,换个同桌,想不去出操了,肚子有点疼,想让老师给家长打个电话,给捎件衣服顺便再捎点别的,想熄灯后写点作业,想午休时洗洗衣服洗洗头发,他们的要求可能一个人只有一个,但是班主任却拒绝了,他们很少去想拒绝的理由是否成立,而是心生怨恨。
我们班的学生爱祖国吗?我觉得应该爱吧。升旗仪式上,学生们昂首挺胸肃立在操场上,眼望着国旗冉冉升起,老师和学生的庄重迎来了五星红旗的飘扬。真正的爱祖国是什么呢,爱我们祖国的文字,爱祖国文化,爱祖国人民,爱祖国的山山水水,爱祖国的众生万物。能够为祖国而忧为祖国自豪为祖国担当。
很多人都觉得如今的孩子太自私了,是吗?有的是,有的不是,他们不太愿意为自己制造困难,不太愿意面对不幸,不太愿意挑战困难,然而不少孩子把有幸划归为不幸,把高兴渲染为低沉,把困难放在放大镜下,把别人的缺点放在了显微镜下,这么说也许对学生太不公平了。
有时候和学生聊天,问他们真正指出他们缺点的是谁?答案是班主任尤胜。是啊,寄宿的学生两周回家一次,父母已经舍不得再指正和唠叨,初中生的教育在家长那有的成了空白,科任老师也很少会动肝火发脾气,同学呢,大多犯错的学生身边反倒有很多的同情者甚至是支持者,这样班主任呗孤立了,不管不行,管了效果怎样呢?
班主任过于限制学生,甚至连学生的交往都受到班主任的限制,班主任成了法西斯,不懂感情,不懂人情。然而是这样吗?不想往下写了,太累了。
国庆期间,我再次认真聆听了 邹越老师的演讲视频。整个演讲过程,我一直仔细听,认真记,没有走一点神。说实在的,邹越老师的演讲并没有完全征服我,下面谈谈我的感觉,一家之言,勿以为真。
首先,邹越老师不愧是一个训练有素的专业演讲者,他的音质很好,极富磁性。他不但善于运用胸腔和颅腔的共鸣,而且连口腔、鼻腔的共鸣都运用的得轻松自如,因此,他的声音穿透力很强,因为他的声音穿透力强,他说的每一个字我们都听的清清楚楚,也就是说,听众听的很轻松,而不像有的,听众竖起耳朵还感到很吃力。
其次,从演讲内容方面来说,邹越老师的演讲可以归纳为“五个善于”,即善于讲故事,善于引用名言,善于运用排比句,善于结合实际情况,善于配设音乐。邹越老师的演讲之所以获得如此的成功,跟他演讲内容中的列举的大量故事有关,故事最能吸引人,其实不光是学生,成人也是喜欢听故事的。邹越老师在演讲中引用了很多名言,这也很容易引起听众的共鸣。为了加强气氛,邹越老师总是在最需要的时候及时说出一组排比句,让人感觉他的感情强烈,气势逼人。他的演讲不是脱离实际的空洞说教,在演讲中,他还把现场的一些事情融入其中,给人非常真实的感觉。另外,他在演讲中,根据情感的需要配设不同的音乐背景,借助音乐的力量,让听众置身情景之中,从而引起听众的共鸣,也受到了很好的效果。
第三,从情感方面来说,邹越老师极富激情,这也是一个优秀演讲者应该具备的必要条件。因为他富有激情,本来平平常常,普普通通的一些话语,他说出来就很有感染力,而感染听众,左右听众的情绪,让听众随着演讲者或喜或悲,或哭或笑,忘记自我,沉陷其中,这正是一场演讲是否成功的重要标志。
然而,邹越老师在演讲中的一些瑕疵也是很明显的。比如说:
一、 普通话不标准,最典型的就是平舌音和翘音不分,这确实是一个影响演讲效果的硬伤。
二、 演讲内容按演讲题目来说应该分四大部分来讲的,可是邹越老师只讲了前三部分,即爱祖国,爱老师,爱父母,而第四部分爱自己没有讲,导致题目和内容不符,不知是何原因。
三、 邹越老师在演讲中也没有脱离俗人的窠臼,动不动就是“我在国外的时候怎么样”,“我的老师,著名的演讲家某某某怎么样”等,自夸之嫌,非常明显。
四、 与学生互动时问问题不严密,如“我们的是谁?”我私下认为“”前不冠以“现任”二字,那么答案应该就不是唯一的。
五、 邹老师在演讲中,不知是口误还是原稿子的原因,病句、用词不当的例子还是有不少的,精彩、警辟的语言和感人的细节也不多。
六、 另外,邹越老师列举的自身的或其他的一些事例,有些还是让人感觉有杜撰之嫌,不够真实。
然而,瑕不掩瑜,邹越老师的演讲还是很成功的,他让我们的学生、家长、老师以及我们现在看视频的人流下了久违的感动的热泪,让孩子们懂得了感恩,从而使自己获得了努力学习的不竭动力,避免了很多问题的发生,对教育大家极为有利,让亲子之间、亲人之间多一些沟通,让师生之间多一些理解,可谓一举多得。
这天,我们在学校看了一部感动所有人的教育片——《让生命充满爱》,这部片子记录的是青年演讲家邹老师在江苏南京发表的让生命充满爱的演讲,讲述了资料是爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立。让我们理解了一次“爱的教育”。
邹老师首先教了我们在国旗和国歌面前神情要严肃。邹老师讲国歌对一个国家是多么重要,他讲了一个非洲小男孩在马拉松的比赛中,为国争光而遍体鳞伤,这个故事使我们更加懂得了爱祖国,也十分佩服这个非洲小男孩坚强的毅力。
接下来邹老师给我们讲了几个关于热爱老师的故事,让我们更加深刻地感受到老师的辛苦,其中有一个故事很感人:有位李老师在四川大凉山教书,但是有一天,她不想在那教书了,就拿起行李,但当她站在学校门口的时候,一大堆同学一齐在喊:“李老师,您不要走!”李老师的眼睛湿润了,她决定留下来,这一留就是好几年,几年后,李老师在北京人民大会堂获得了优秀教师的奖励,但不幸的是不久李老师患上了癌症,全校同学明白后纷纷给李老师捐一块钱,要明白在贫困山区拿出一块钱很困难,但同学们不怕困难,总共给李老师捐了几十块钱,李老师很受感动,拿着课本,来到同学们面前说:“谢谢你们捐的钱,这天我来上我的最后一堂课……”听完这个故事同学们已经泪流满面,老师也不禁掉下了眼泪。
邹老师又给我们讲了爱父母的故事。他讲了一个单身母亲养大她的儿子,儿子很争气,考上了清华大学,可没有钱交学费,母亲又找不到工作,无奈之下就瞒着儿子去捡垃圾,儿子明白后十分心酸,他努力学习,考上了清华的博士后,在颁发证书时,他当着大家的面,给他母亲跪下了。看到那里,我深受感动,眼泪不停地往下掉,同学们都哭了。邹老师还讲了他自己给母亲洗脚、父亲捶背时的感受。
最后邹老师讲的是自强自立的道理。上学自己去、衣服自己穿、自己做力所能及的事等等,这些都是自强自立的表现,如果连这些最基本的生活小事都不会做,将来又怎样能做大事呢?所以自强自立是很重要的。
一个小时过去了,一个个故事感动了我,邹老师的演讲让我懂得:如果世界上都充满了爱,那么世界将变得更加和谐和完美!我必须好好读书,长大后报答所有教育我、关心我的人!
元月15这一天,是我难忘的一天,我县教育局局长毛颖贞同志亲自率领我县各校领导前往郑州,观看了邹越老师《让生命充满爱》的演讲,听完邹越老师的演讲,我感受颇深。邹越老师用朴实而又深刻的语言为我们老师上了一堂思想政治课,他让我明白了作为现代教师应该具备什么样的素质,应该怎样做才能成为一名成功的教师。
首先,从邹越老师两小时的激情演讲中,我发现只要老师认真备课、全身心投入到教学中,学生在课堂上是能够做到心无旁骛的。邹越老师的演讲内容贴近生活,激情贯彻始终,让学生在听讲中能够一点一点地跟着他的思路走,并在听的过程中自觉受到启发。在今后的教学中,我要向邹越老师学习他的工作精神,精心设计教学内容,讲课过程中要突破以往“教师教,学生记”的教学模式,讲课风格要多样化,使学生能够自觉融入课堂听课中,让学生快乐学习、享受学习。
其次,从邹越老师的演讲中,我还感悟到:作为一名老师容易,但要作为一名成功的老师、能够深刻影响学生的老师,绝非易事。邹越老师事业的成功很大程度上是因为他对工作始终保持一种敬业精神。作为一名成功的老师,首先要把课讲好,其次要时刻对自己的工作保持一颗诚挚而又奉献的心,尤其是后一点对干好教师这一职业至关重要。作为一名新教师,我的经验很欠缺,虽对学生有信心,但毅力和耐心还很不足,在今后的教师职业生涯中,我会以周围干得好的同事为榜样,以邹越老师的敬业精神来时刻鞭策自己,使自己在新的环境下得到迅速成长。
最后,我还认识到传统文化在中学生教育中的重要性,邹越老师的整个演讲都贯穿中国的传统文化,他用独特的教育方式启发学生重新认识中国的传统文化,重温中国教育从古至今都十分重视的“忠、孝、仁、义”,让学生认识到自己应该具备什么样的生活态度和学习态度。作为一名新时代的教师,我虽比较重视课堂教学,教学中也融入了传统文化这一块,但没有让学生深刻地体味中国传统文化的精髓。邹越老师在演讲中将讲道理和抒发情感巧妙地结合在一起,以情促教,以理服人,收到了很好的教育效果。
中国教育的目的是让学生成为一个既具有中国文化素养又全面发展的人,从此次演讲中,我更加感受到我与一名成功教育者的差距,而且我还有很多地方需要学习,不仅有内容方面,更有教育方法方面。在今后的教学生涯中,我会时刻保持谦虚谨慎的态度,不断进行学习和自我反思,争取早日成为一名优秀的教育工作者。
邹越老师讲了很多故事,有一个故事我特别感动:以前黑人没有参加过奥运会,这次终于可以参加了,不过只允许一个人参加一个项目。经过重重选拔,最后选中一个黑人男孩参加奥运会。比赛开始了,黑人男孩把其他人抛在后面,可是就在一个拐弯儿处,有人扔了一个易拉罐,砸中黑人头部,黑人被砸伤了,可他没有下场疗伤,而是勇敢地爬起来,继续向前“跑”,他磕磕绊绊,最后实在“跑”不动了,就用指甲扣着地爬,指甲流出血来,他依然坚持。虽然只剩一二百米了,对常人来说,很简单,可是,对这个黑人男孩来说,却很难。只有一步之遥了,一位裁判想扶他一把,他却说:“别碰我,要不,我就犯规了。”最后,他倒下去,越过了终点。就在过终点时,他喊道:“祖国妈妈,我到终点了!”
这件事我深受感触,黑人男孩就能那么热爱他的祖国,我为什么不能?别人能做到,我为什么不能做到?我们一定要热爱我们的祖国,祖国的未来可是我们呀!
接着邹越老师又讲他在国外看到,每当国歌响起时,开车的人会停下来,走路的人会停下来,坐着的人会站起来,每个人都在倾听他们的国歌。而在我国,当国歌响起时,很多人都不以为然。我想,别的国家的人都会有这么好的爱国品质,我们国家为什么没有呢?我们只有热爱自己的祖国,为祖国多做贡献,祖国才能更加繁荣富强。
在讲敬爱的老师的时候,邹越老师也讲了一个故事:有一个52岁的老师快要退休了,一天,他带着几名学生出去参加活动。路上,一辆违章的汽车向学生们冲来,老师不假思索地推开同学,而自己却被撞出很远。在送葬的那天,很多人都来为这位老师送行。看到这儿,我有点儿想哭了,我扫视了班里其他同学,他们都掉泪了。
老师为我们付出了很多,当我们踢足球时,老师在认真备课;当我们睡觉时,老师还在批改作业……我们爱我们的老师。此刻,全班同学都大声地喊道:“老师!我爱你!”
讲到家长,邹越老师给我们讲了一个老鹰教雏鹰飞翔的故事。刚开始,老鹰把雏鹰从空中抛下,快落地时再接住,反复几次,雏鹰一点儿也不用心学,反而觉得很好玩儿。后来,老鹰就改变了,它飞到高空,把雏鹰抛下,不去管它,眼看雏鹰要粉身碎骨了,突然,雏鹰张开翅膀,不再往下落了,它学会了飞翔!
听着这个故事,我又有很深的感受:雏鹰不学会飞翔,就会粉身碎骨,我们不好好学习,将来就会一事无成。爸爸妈妈可能对我们很严格,但这是让我们学的更好呀。任何事情,只要想学,就能学好;只要想做,就能做好。
今天看这张光碟,我受益匪浅,我一定要爱祖国,爱老师,爱妈妈!还要好好学习,提高自己的本领。