这件事发生在我和弟弟回家的路上。
那天,我和弟弟出去玩。在回家的路上,我们饿了,饥肠辘辘。弟弟突然对我说:“哥哥,前面有家小商店。我们去买些吃的吧!”“可是我只有两元钱,买不了什么东西了。再忍耐一下,马上就到家了。奶奶肯定给我们做了很多好吃的。”我说道。可弟弟耍赖了:“不行。你一定要给我买吃的。”
无奈之下,我只好带他走进了那家小商店。只见平时来买东西的时候,都是一位老爷爷看店,今天怎么是一个小女孩。我想:她应该是老爷爷的孙女吧!她对价格一定不熟悉。我说:“你好!”那个小女孩看了我一眼。
我指着一个平时卖五元的面包,大声说道:“我买这个两元的面包。”她犹豫了一下,胆怯的说:“哦!”于是,我把钱给了她;她递给我那个面包。我内心窃喜,带着弟弟急切地走出了小商店。弟弟疑惑的问我:“哥,那个面包五元,为何小姐姐只卖两元呢?”我含糊的回答道:“乡下小孩好骗!”我撕开包装,把面包递给弟弟,说:“快吃,不要问东问西的。”
这时,一个浑厚的声音在身后响起:“小朋友,站住……”我见情况不妙,急忙说:“弟弟快跑,那个老头儿来找我们麻烦了。”我拉着弟弟就跑。慌忙中,弟弟摔倒了。老爷爷也赶了上来。没等他开口,我就恶狠狠的说:“卖出去的东西,还想要回去吗?”弟弟也强忍着疼痛,紧紧的拉着我的手,躲在我的身后。老爷爷气喘吁吁地说:“孩子,我不是想要回那袋面包。而是那袋面包过期了,吃了会拉肚子的。我再给你换袋新鲜的。”我无地自容,一句话也说不出来。
那一刻感人的场景还时时萦绕在我的脑海,我永远也不会忘记那位慈祥、和蔼的老爷爷。
从幼儿园到小学六年级我有过许多的愿望,有些实现了,有些没有实现。上初中以后,我又有了一个心愿,那就是考上海二中。
为了这个心愿,我开始努力地拼搏:除每一天上课认真听讲外,还很多阅读古今名著及科普读物,一边阅读,一边摘录好词好句好段,写读书笔记,写读书后的感悟和从中得到的启示。正因为如此,我的作文水平不断提高。有的同学半开玩笑地说我这样很辛苦,还不如找时间上网玩游戏或聊天呢!我笑了笑,没说什么。他们哪里懂得我的心愿呢!因为我明白,如果我们此刻不努力,以后会更苦、更累!正如杨教师说的那样:“将来在外打工流的汗,就是当初读中小学时脑袋里进的水。”为了自我的将来,此刻再苦一点也是值得的。
我不仅仅很多阅读,还看英文原声电影、电视剧,我还不断上网找数学题来做。我对英语会话、阅读英文原著以及做数学题也有着浓厚的兴趣。我明白仅有这样,才能有坚实的基本功,为实现我的心愿——考上海二中打好基础。
我此刻很努力,不只是为了自我的将来,还为了缩短竞争的差距。我明白,中考的时候不只是我们阿里河一中的同学考试,还有全市数十所初中的学生竞争。所以我要努力,努力,再努力!仅有经过努力才能缩短实力的差距。没有哪个人一生下来就是天才,也没有哪个人一生下来就是笨蛋。著名数学家华罗庚说过:“聪明在于学习,天才在于积累。……所谓天才,实际上是依靠学习。”“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”这是恒久不变的真理。我决定从今日起要比以前更努力,在教师的指导下,我要不断提高,学会学习,学会竞争,学会劳动,学会健身。一年后,以优异的成绩考上海二中。
为了实现我的心愿,加油!
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自我、提高自我。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下:
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点提高,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。经过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经构成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意经过活动增强班级凝聚力。例如,我进取发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的团体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐构成。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合本事,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作职责心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有构成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当及时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了许多,本事也得到了加强。可是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,期望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强。可是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自我,争取做得更好。
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一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习,但是在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。
五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
c)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
一、教材分析
本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材共有课文32篇(其中精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇),8个基础训练。教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用。体现了由实践到认识,再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析
学生基础一般,需加强训练,提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
三、教学要求
1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神;增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力,学会140个生字,复习的方法,养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。
四、双基教学要求
继续凭借字、词、句、段、篇,进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
六、教学措施
1、看图学文教学时,要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
七、课时安排
周次 内容
1 1~2课
2 3课、积累运用1
3 4~5课
4 6~7课
5 国庆放假
6 积累运用2、8课
7 9~10课
8 积累运用3、11课
9 12~13课
10 14课、积累运用4
11 15~16课
12 17课、积累运用5
13 18~20课
14 21~22课
15 23课、积累运用7
16 25~26课
17 27课、积累运用8
18 补充阅读
19 期终复习
20 考试
教学目标:
知识和能力目标
1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;
2.了解《论语》的有关知识,明确其在历的价值。
3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。
过程和方法目标
1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
2. 联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。
情感态度和价值观目标
通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。
教学重点:
1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。
教学难点:
理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
教学方法:
诵读法、合作探究学习法;分类整理归纳法。
教学准备:
多媒体课件
教学用时:
三课时
教学要点:
学习、理解并背诵前三则
教学步骤:
一、导入
同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天,它依旧光芒四射,熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。
二、作家、作品简介
《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。
孔子(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。
他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道。 孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。
三、初读前三则,扫除语言障碍
人不知而不愠(yùn) 不亦说(yua邑)乎 三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎
1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
2.学生自由朗读,齐读。
四、探究学习、理解并背诵前三则
第一则
子曰:“学而时习之,不亦说乎!有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
1.结合注释理解课文,把握重点字词。 时:按时; 说:愉快、高兴; 朋:志同道合的人; 知:了解; 愠:发怒、生气; 君子:道德上有修养的人。
2.小组合作翻译 译文 孔子说:“学了又按时练习,不是很喜悦吗?有朋友从远方来,不是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨,不生气,不是一个品德高尚的人吗?”
3.理解这则文字所讲内容。 第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度,属于个人修养范围。
4.朗读、背诵。
第二则
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
1.结合注释理解课文,把握重点字词。 三:多次; 省:反省; 为:替、帮; 谋考虑事情; 忠:尽心竭力; 信:真诚,诚实; 传:老师传授的知识; 习:温习。
2.小组合作翻译 译文 曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人谋划是否尽心竭力呢?跟朋友往来是否诚实呢?老师传授的学业是否复习过呢?” 3.理解这则文字所讲内容。 讨论思想品德修养。
4.朗读、背诵。
第三则
子曰:“吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
1.结合注释理解课文,把握重点字词。
(1)有:同“又”。
(2)立:站得住的意思。
(3)不惑:掌握了知识,不被外界事物所迷惑。
(4)天命:指不能为人力所支配的事情。
(5)耳顺:对此有多种解释。一般而言,指对那些于己不利的意见也能正确对待。
(6)从心所欲不逾矩:从,遵从的意思;逾,越过;矩,规矩。
2.小组合作翻译 译文 孔子说:“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
详解 孔子说:“我童年学习,到了十五岁时立下了求学的志向,三十岁时学问和处事都可以在社会上立身了。四十岁时学问上的问题都能清楚明白,立身处事有坚定的原则,不会被外界左右。五十岁时我知道了天命,知道了天给予我的使命职责和命运。六十岁时我听到顺耳话能够分辨是非,听到逆耳话能够理解他人,对各种人的各种话都能分辨取舍。七十岁时我的心灵和行为都达到了自由王国的境地,行随心至,从不越过仁的规范。”
3.理解这则文字所讲内容。
在本章里,孔子自述了他学习和修养的过程。这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和作人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中,道德修养达到了的境界。孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程。第二,道德的境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做。这两点对任何人,都是适用的。 拓展:“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄。
4.朗读、背诵。
作业布置:
复习、背诵前三则。
#180836
由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因,我作为2015级2班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:
一、认真处理了教材
(一)以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,到达相应的学习目标。
1.围绕“土地情思”这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。
2.围绕“人物画廊”这一主题,在了解小说资料的基础上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格,进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕“生命”这一主题,引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学的一些特点,更好地欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏本事。
5.学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文资料,理解文中所阐述的道理。
6.继续学习了古诗文,引导学生掌握了文言常用词语,理解词义和句式,反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,提高文言阅读本事。
(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的本事,开拓学生的视野,提高学生的口语交际本事。
《脚踏一方土》,引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,使学生了解我们国家的土地资源状况,认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶情操;用普通话复述小说情节,介绍小说人物;发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。《关注我们的社区》,让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中,培养学生的社交本事,树立社会职责感,更好地发展个性;提高语文本事尤其是口语交际本事和写作本事。《乘着音乐的翅膀》,经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中建立起对一切完美事物的热爱之情,进而养成对生活的进取乐观态度和对完美未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》,让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》,经过活动,让学生增进友谊,促进班团体团结向上,总结三年初中学习、生活的得失,为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际本事。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲,围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理,到达温故知新的目的。同时,有计划地进行了三次模拟考试,针对学生考试当中出现的问题,查漏补缺,及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识,会运用所学解决语文实际问题,全面提高学生的语文综合素养。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际,我主动买来了一些小说、散文、作文等,在教师的指导下,学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原先的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。
四、坚持辅导差生。
我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名,可是他们的语文能够用没入门来形容,异常是作文错别字连篇,语言不通顺,我看在眼里,急在心里。我就针对他们不一样的情景,分别制定适宜的目标,让他们不断地提高,在期末考试前,他们基本到达了应考的要求,在升学考试中,他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力,我班的学习风气进一步浓厚,学生成绩得到了大幅度的提高,有18人顺利升入国家、省、市级重点高中,到达了预定目标,实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜,但也存在一些问题:学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看,副卷的分数偏低,看来对难题的训练强度还有待加强。
成绩永远属于过去,期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩膀上,继续发扬优点,克服缺点,在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯,我将牢固树立终身学习的理念,将神圣的教育事业进行到底。
心愿,像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却可以开出最美的花朵。
春节要到了,我却还有一个心愿没完成。那就是:在除夕的晚上做一道简单又好吃的菜,献给家人。老妈在厨房里听到了我的心愿,笑嘻嘻的在厨房说:“我会帮你完成心愿的。”
到了晚上,老妈特意叫我煮饺子。我先把锅刷干净,放上水,打开煤气开始烧水。过了一会儿,我发现锅的周围出现了小泡泡,不时发出:“滋滋”的声音。再过一会儿,锅中间也有泡泡了,而且是很大的水泡,冒着热气,老妈说水开了。
我把饺子“哗”的一声倒进水里。接着拿来勺子沿着锅边旋转,防止饺子粘锅。一个个小饺子像一条条小鱼随着水流一起舞蹈。不一会儿,饺子浮起来了,忽上忽下的又像是小鱼在嬉戏。饺子的香气也蔓延开来。我迫不及待地拿出漏勺,像一个小渔夫一样,一网网把我的“饺子鱼”请到了盘子里。饺子端上桌了,热气腾腾,真是诱人啊!
夜幕降临,全家人聚在一起,围坐圆桌旁,脸上洋溢的是幸福的味道。大家轻声细语,细嚼慢咽,品尝着美味佳肴,不住地称赞。我第一次尝到自己亲手煮的饺子,自然是别有一番风味喽。
老爸老妈也连声夸我是小厨师!
真情!是一个多么熟悉的词语呀!但是有多少人能够用真心真诚对待每个人每件事呢?
说出来怕你不信,在我心中觉得待我不是妈妈,爸爸也不是爷爷奶奶及其其他家人,而是每天清晨默默无闻为我们付出—“城市美容师”清洁工。清洁工阿姨每天忙碌的工作着,不论酷暑,严寒。
之前每天清晨,我在放学的路上,一声声的扫地声,一阵阵的灰尘向我飘来,让我心生厌恶。
那件事后,让我改变了。有一次周末,我们全家都在家,外面下着倾盆大雨,我们全家坐在沙发上津津有味的看着电视。“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后,我家的门铃响了,我跑过去打开门,是小区里—扫地阿姨,看见她怀里还抱着厚厚几本书和本子,人也向抱着书的那侧倾斜,雨披把书也包的严严实实的,另一侧雨水把阿姨的衣服和裤子淋的湿湿的,雨水还在不停地滴落下来。小妹妹这些是你的书吗?我一看,这些不是前天收集出来复习资料和刚买的几本笔记本。阿姨还用不太标准的外乡口音的普通话气喘吁吁的说着:“我在整理垃圾的时候,在一个黑色垃圾袋里看见这几本书,我依据本子上有门牌号给你送过来的,一种感激之情油然而生,虽然她的衣服被雨淋湿了,我的几本书在阿姨的怀里好好的躺着一点也没事。感谢你!
垃圾每年的大年初一的早晨,天刚蒙蒙亮,“城市美容师”们把地上遗留下来的一大堆纸屑,一车车装进垃圾车里,这里刚清洁干净,又有人不停地创造,但是她们毫无怨言,还是默默无闻地挥动手里的扫把,她们的汗水浸湿她们的衣服。不论逢年过节还是节假日她们每天这样辛苦的付出着。
我们每天走在干净的街道上时,我们要感谢“城市美容师们”用她们的真情让我们生活在这美好的环境中。
我有一个微心愿:没心没肺的笑;肆无忌惮的哭。——题记
女孩别哭/刺痛你的/不过是成长路上的小插曲/迎着明天初升的太阳/你依旧是/最美的玫瑰……
如此地笑
小心翼翼的揭开伤疤,然后,看着它,开怀大笑。
你给的,是我开不起的玩笑。有人告诉我,说:“再不抓住就走了!”我笑了笑,说:“相信我,没事儿,我在她心里的位置,岂是那么容易动摇的?嘿嘿,木事儿啦。”说这句话的时候,心是揪着的。你忘掉我很多次,我以为你够了解我。(呵呵,好像是我太自以为是了!)你给的日子,平静如水,坦荡如砥,却有着别有一番趣味的小快乐。我像太阳热情,活泼,开朗;你似月亮,宁静,温柔,细心。是的,就是这样,我们却毫无预期的在了一起,而且,过得很快乐。那时的笑,发自内心。后来,关系差了,可我依旧笑,傻里傻气地笑,没心没肺的笑,然后,转身一人时,泪就已滑过脸颊。喜欢上了没心没肺地笑,因为它可以掩饰心里最痛的部分。
笑着流泪……
如此的哭
一个人,打开伤疤,舔着伤口,期望愈合。
那天晚上,她们等我,我让她们先走了,我等你,你在等她,忽然,不知怎么的,心口疼了一下。我就快步走了,走到了厕所外面,我坐了下来,泪就毫无预兆的流了,它好像断不了似得,擦也擦不完,我就不擦了,任它肆意流淌。很想大哭一场,但我没有,我怕你们会担心,我想让你们认为我活的很开心,很快乐,没有忧愁。想要肆无忌惮的哭,却不敢肆无忌惮的哭。
默默流泪……
我有一个微心愿:笑得没心没肺,哭的肆无忌惮。
家乡的风俗,总是散发着一种熟悉而又陌生的味道。
我的家乡__,是一座美丽的小县城,算不上大,但在我心中的分量却很足,它的一些风俗你知道吗?
在__,人们建房子都极为讲究,从选择地址、破土开工、上梁,直到乔迁,都遵循着一套极为严谨的传统风俗。
首先是选择屋址。在定地基时,通常要请一位风水大师来看风水,大门一定不能对着山沟深壑、开阔大道以及直冲江河,屋址一定取顺势,并要前低后高,立一块带有福字的壁照,可以辟邪去煞。正所谓左青龙,右白虎,左可比右高,右不比左高,显然,这是古代崇龙尚左的风俗。
其次是破土开工。人们在开工前,先打好房基,然后在木桩上端裹上红纸或红布,由主家家长挖第一锹土,俗称破土,再在四角撒上太平铜钱,俗称镇邪。开工多选双日,尤是逢六逢八,最忌十四。有些人还会贴对联,以示喜庆。
再次是上梁。上梁一定要选黄道吉日,乘太阳高高升起,吹唢呐。并按老幼次序拜梁,让工匠们把梁升起,摆正后,在梁的两端压上麻糍。那场景,热闹非凡,大家伙聚在一起,欢欢庆庆,一醉方休。这种酒,就称之为上梁酒。据传统风俗,一席木、二席泥、唯有三四席。此风俗一直沿袭至今未变,唱彩调,放鞭炮,说吉祥话,抛酒麻糍,糖果等等。
最后是乔迁。人们在乔迁时,对小孩一定要和睦,在搬家的过程中,不可多与他人打招呼,切忌午睡,而且一定不能打破东西。在搬家当天,因在新宅煮一些开水及将电风扇在家中四方吹拨,以求风生水起,晚餐可煮一些汤圆,甜品,全家共食,表示团团圆圆之意。
看到乔迁之喜的场景,再思这一连串的过程种种,应该是祖辈们的经验积累,更是前辈对生活更好更美的追求。
至今,有些风俗已被改革掉了,但还是流传下来了一些风俗。那是家乡熟悉而又陌生的味道。
我一直有个愿望,就是能飞上天。怎么样才能实现这个愿望呢?我想了很多办法。首先是坐飞机,但我更想象可爱的小鸟那样能自由的在天空中飞来飞去。妈妈说“你好好学习吧,长大发明一个能飞上天的翅膀”。我心想:“我长大还早着呢”,于是在晚上快睡觉的时候我就自己用纸张做了一个翅膀,但飞不起来。爸爸说:“你不管用什么办法,都不能飞上天,除非是坐飞机。”我就难过的去睡觉了。
第二天早上,我看到外面的鸽子自由的飞来飞去,我好羡慕啊。我多想变成他们啊!可怎么才能变成他们呢?还是算了吧,反正我也飞不上天了。过了一段时间,妈妈说要去旅游了,我的愿望终于实现了,因为我坐上了飞机。我坐在飞机中,已经到了白云的上面,我好羡慕啊!飞机太厉害了!不久飞机慢慢的下降了,过一会就降落在地上了,我们就快乐的下飞机。到了酒店,服务员为我们安排了房间,时间已经晚了,我们就躺在舒服的床上睡觉了。
我不知不觉的睡着了,梦中看见了一个长着长长的白胡子的神仙,他送给我一对美丽的翅膀,我背上了翅膀,一下子飞到了天空。还和神仙一起坐在白云上休息呢。我笑啊笑啊,梦一下子醒了,我睁开眼睛找老神仙,找也找不到,我的翅膀也不见了。我才明白,原来是一个梦。
真情,或许一句话,或许一个表情,或许只是一个简单的弯腰动作。而当真情散落人间,世界便充满了爱。
外公住在一个较为安静的小区,平时邻里之间没啥往来,碰面时寒暄两句“最近好吗?”“身体好吗?”,有时离得远些,人们常常假装没看到,连声招呼也不打。
今年,外公家对面住进了一个卖水果的张大妈,贵州来的。入住的前一天,张大妈热情地给每户人家送去了水果。“哎呀,哎呀,都还不熟呢,怎么能收你的水果呢?你也太客气了。”“拿着吧,又不是什么贵重东西,收下吧!”在家门口,外公和张大妈互相推让着。“唇枪舌剑”下,外公还是收下了,但只是将它们搁在果盆里,动都没动。
第二天,大地才刚刚苏醒,张大妈就挨个敲门问:“怎么样,水果好吃吗?”大家只是笑笑,看那尴尬的表情就知道,谁也没有吃。大家的心里都有一个很大的问号:张大妈才刚刚搬来,还不熟,就这般热情,是真情还是另有目的?但久而久之,大家也不再怀疑,渐渐接受了张大妈送来的各种水果,也慢慢接受了张大妈这个人。猜疑犹如一个漂流瓶,眨眼就没有了踪迹,顺着水流漂走了。
一天,张大妈上街卖水果时,不小心撞到了个年轻人,这个年轻人火气可大了,指着张大妈的鼻子骂,还踢翻了她的小车,一个个又大又圆的苹果滚落在了地上。张大妈想要说些什么,却又不敢张口,脸涨得比滚落的苹果还要红。年轻人还在喃喃骂,只是左邻右舍们赶来了,都齐齐弯下了腰,去捡那散落一地的苹果。这一刻,我看见,真情在燃烧。
夕阳的光辉透过窗子,洒在各个角落,闪着红红的、晶莹的光芒,就像那融入了真情的苹果一样耀眼。
新的一学年又开始了,为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划:
一、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析
本班共有学生43人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯.
三、教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点
1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
五、教学措施
1、准确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且根据学生的不同层次,进行合理的教学。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力,并且注重学生平时知识的积累.
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课
文前,如确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不-多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作,采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生,建立对学习的信心。
#242317
未来学校的生活
“滴滴滴,该上学了!今天是2322年4月12日星期二。”我旁边的机器人说道。洗好脸、吃完早饭,我便来到了我上学的科技小学。
刚走进校门,迎面而来的是一个人脸识别机器人,这台机器人清楚地知道哪个学生已到校、哪个学生迟到,并且可以把这些数据实时汇报到机器人老师。我跟着学校专门的导路机器人来到教学楼,走到教学楼门口的一瞬间,我的脚下突然出现了一个蓝色的荧光踏板,我用脚连续踩两下踏板,“呼”的一声,踏板自动把我带到了我的教室。
我走下踏板,坐到了自己的座位上。当我坐到椅子上时,桌椅自动调节高度,直到我舒适为止。第一节课开始了,教室前方的超大全屏荧光屏亮了起来,显示第一节课是语文课,我们的机器人老师也随之出现。“这一节课,我们要一起学习《采薇》,请大家翻开课本!”机器人老师大声说道。随着机器人老师点亮荧光屏上面的红色按钮,教室四周画面不断地发生变化,最终变成了这样一个场景:在大雪纷飞的土地上,许许多多战士迈着沉重的脚步,一个个疲惫不堪,一看就是好几天没有吃过东西、喝过水了。看着这种场景,仿佛让我身临其境,我不禁感受到了一种复杂、难以言喻的心境,并且仔细聆听着机器人老师的讲解……
就在这样的上课环境下,四节课的时间很快过去了,吃中饭时间到了。我点了一下课桌上一个橙色按钮,课桌自动变成了可以点餐吃饭的餐桌,我在虚拟显示器上选择着自己想吃的饭菜。“嗯……白米饭,20卡路里;一碗鸡汤,不要太咸;一份青菜,不要大蒜;一盘炒鸡蛋,不要太油。”两分钟后,热腾腾的饭菜就出现在了我的餐桌上……