一、主要内容:
本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容:
(一)认识更大的数;
(二)线与角;
(三)乘法;
(四)图形的变化;
(五)除法:
(六)方向与位置:
(七)生活中的负数:
(八)统计。
二、总体教学目标:
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,体会大数的实际意义。通过操作活动,认识亿以内数的记数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用,能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动,认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器,会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察,了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简单的图案。
5、结合实际情景,探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确的进行计算。在实际情景中,理解路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中简单的问题结合具体情景,体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程,发现商不变的规律,并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性,并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中,能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中,体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图
7、了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多个单位的必要性,并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动,理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动,了解单式统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线图,并能从折线统计图上获取变化情况的信息。
三、教学重点、难点:
教学重点:加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点:培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
四、教研专题:
在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、学生情况分析及改进提高措施:
学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉。大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下:
(一)重视创设生动的数学学习情境。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
(五)关注学生的个体差异。
在一年四季中,我最喜欢夏天。虽然烈日炎炎,但是它的风景是那么迷人。
夏天一到,火辣辣的太阳仿佛是一个赤热的大火球挂在天空中,烤得大地直冒白烟。但在这大太阳下,美丽的荷花却不怕太阳的曝晒,依旧站在清凌凌的水中。那一朵朵粉红的荷花由七八片花瓣组成,有的含苞待放,有的开了一半儿,还有的饱胀得似乎要裂开了。荷花的样子千姿百态,有的像害羞的小姑娘躲在荷叶下,涨红了脸;有的像亭亭玉立的仙女,正在抬头看着五彩缤纷的世界;有的像爱美的少女,正对着镜子打扮自己。荷叶大大的,圆圆的,像一个碧绿的大圆盘,挨挨挤挤地凑在一起。
夏天的大树郁郁葱葱,树叶密密麻麻,就像一个个战士守护着大地。树上的蝉不知疲倦地叫着:“知了,知了……。”,谱成了一首动听的歌曲,它的昆虫伙伴们伴随着悦耳的音乐跳起舞来,场面多热闹啊!
夏天的白天和夜晚可真是天壤之别,白天特别热,晚上特别凉爽。夜晚的而星空多美啊!一颗颗繁星像璀璨的钻石一样闪闪发光,一轮明月挂在幽蓝幽蓝的天空上,天空中飞翔的萤火虫们就像一个个小灯笼,为大地带来了光明。而人们有的在树底下一边乘凉一边聊天,有的在户外跑步,跑得满头大汗,还有的在广场上跳广场舞,多幸福啊!
夏天真是一个美丽的季节。
我喜欢夏天,喜欢它的炎热,喜欢它的生机,喜欢它的风景,也喜欢它独有的而又漫长的假期。
我是一个文静的女孩儿,却向往自由。而现在的我,最多的自由便是假期。在假期里,我可以做自己想做的事情。
夏天,穿着长裙,带着漂亮的遮阳帽,悠闲地在林荫道上散步。边走边听着动听的歌声,有时还轻轻哼着歌“准备好了吗?时刻准备着,吹响了青春梦想集结号——”渐渐地走累了,便在树下的草坪上坐下,倚着树干放松自己。
再者,坐在安静的图书馆里,翻看自己喜欢的书,沉浸在书的世界里,随着主人公的心情变化而变化。直到最后,管理员走来要关门了,才合上书,带着抱歉的微笑离开。在路上回想着书里的情节,并联想到未来的生活和往日的回忆。
与朋友一起在下午去沙滩玩耍也是惬意的事。我们在沙滩漫步,脱下鞋子感受沙子的柔软,或让水花与自己亲密接触。我们在水浅的地方玩打水仗,在温柔的沙滩上追逐打闹,到处是我们欢快清脆的笑声——最后,我们一起躺在沙滩上,望着天上变化多端的云被夕阳渐渐染红。每个人争着诉说自己构思的未来,诉说着自己最难忘的回忆——
喜欢夏季的夜晚,群星闪烁,好像黑色幕上缀着的宝石。寻找属于自己的那颗星,把它藏在心中。
还喜欢和家人一起去旅游。一路上说说笑笑,拍下许多属于我们的珍贵照片,好在多年后一起回味。
喜欢的事好多好多,各不相同。唯一相同的是对自由的向往。我爱夏天,我爱夏天享受不完的自由。
一、学生基本情况分析:
本班学生整体而言,学生双基掌握较扎实,大多数孩子有较好的学习习惯,能积极思考、主动学习,作业书写工整,有一定的学习方法,特别是等学生朗读能力、作文表达能力很强,在班上起了很好的示范作用,在他们的带领下,语文课堂非常活跃。但班上现有的潜能生仍然属于基础知识掌握不牢,突出表现在习作水平很低,不知道从何下手,更不说谋篇布局了,也有的属于学习态度问题,作业不完成,基础知识掌握不牢,会说不会写,从而被动。本学期的的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平上下功夫。
二、教材分析:
本册教科书仍然一单元版块的形式组成。全册共8个单元,每单元4篇课文,全册32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体。课后题注意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语(词语库);语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的安排更是选文新颖,题材广泛,贴近学生的生活经验,文学性强,可读性强,符合儿童认知心理的发展。本册的识字内容的安排继续分两条线走——会认字与会写字。全册要求常用字会认250个和5个多音字,会写240个,识字方法仍然采用随文识字的方式进行。
作文训练主题自由,贴近生活。但本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。习作训练缺乏延续性,训练的目标不明确,没有做到循序渐进,阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用。同时,教材课后安排"信息窗"一内容,对拓展学生思维,促进学生理解课文是大有益处的。
三、教学目标:
1、认识250个汉字,正确书写240个汉字,养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
2、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字,初步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。
3、熟练阅读32篇课文,按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。在课文学习中能自主发现文章中的好句子,并能进行初步的赏析。积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。扩大课外阅读量,提高阅读能力,养成阅读习惯。继续培养学生自主收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。
4、能集中注意听对方讲话,听出别人讲话内容上明显的错误;能复述故事主要内容;能说一段话叙述自己看到的事,训练学生口语交际的能力。
5、循序渐进地培养学生习作的能力。让学生喜爱写作,有话可写,写话有序。
6、培养热爱父母、热爱祖国的思想感情;培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
四、教学重点、难点与关键:
1、教学重点:
阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。
2、教学难点:
阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。
3、教学关键
在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。
五、教改措施:
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情况,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用,并以识字写字、作文片段训练为重点。
3、认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。
4、引导学生进行课外阅读,展开语言积累,学会观察生活,积累习作素材,促进习作水平提高。
5、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
6、老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,并及时反思自己的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件。
“ 夏天的风正暖暖吹过,穿过头发穿过耳朵,你和我的夏天风,轻轻说着 ”
7月的到来,果然有些快,转眼间,时过境迁。
一个星期,我们都换上了短衣短裤,扔掉了一切烦恼,迎接这个夏天。
我喜欢躺在草地上看雨后湛蓝的天空,我喜欢闹着跑着去追赶五颜六色的蝴蝶,我喜欢制作出那一个个美丽的小泡泡,我还喜欢夏天,因为它让我又回到了小时候的我,那个疯疯癫癫,那个真真切切,无忧无虑的我。
我还记得去年的夏天,有八个人手牵手的时代,在鸭绿江边玩耍的日子,还记得有八个人你抱着我我抱着你一起哭泣的样子,还记得有八个人一起玩打手游戏的快乐与天真,可能今生今世我都不会忘记,因为那个夏天给我的真是太多太多,多得让我难以释怀。
“ 夏天的风我永远记得,清清楚楚地说你爱我,我看见你酷酷的笑容,也有腼腆的时候 ”
我喜欢这首温室效应的歌,她给我带来夏天的感觉,轻轻吟唱。她让我回忆起许许多多的往事,可能别人不看好我们八个人,但只要我们彼此心中都有那份记忆和感觉就足够了,别人怎么想我们并不在乎,因为我们是全世界的独一无二。
我喜欢独自一人在12点写作文,我喜欢独自一人在电脑上看咒怨的刺激,我喜欢一个人欣赏着夜景的浪漫,我喜欢一个人抚慰着夏天温暖的风。
我不会寂寞不会空虚不会孤独不会伤心不会忧郁不会烦恼,因为我是那个阳光的莹莹。
我心中永远都住着一个美丽的天使。
四个季节中,我最爱夏天,虽然它是个炎热的季节,但也是非常美丽的季节。
我觉得夏季的美在于绿色,一到夏天,绿色无处不在。不信,你可以走进我们的校园看看,你会发现校园被一片绿色笼罩着,抬头仰望,一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光,展现出无穷的生机。
清晨,太阳升了起来,光芒四射,亮的使人睁不开眼睛。树木枝繁叶茂,清风吹打着树叶,发出簌簌的声音,小鸟儿在树上欢乐的歌唱,歌唱着新一天的开始。
午后,太阳发出强烈的光,把大地烤的炙热,鸟儿们停止了歌唱,躲在大树的怀抱里乘凉。但夏日的交响乐并没有就此停歇,另一位歌唱家声音低沉而缓慢,似乎在向我们讲述着它的人生,定睛一看,是趴在树干上休息的蝉在鸣叫。
傍晚,夕阳西下,染红了大半个天空,一片片晚霞组成火烧云,大地在夕阳的映照下金光点点,温柔美丽,像妈妈的怀抱。
夜晚,是夏天最凉爽的时候。漆黑的天空中点缀着点点繁星,仿佛在跟我眨眼睛。街上也比平时热闹许多,劳累了一天的人们,纷纷在饭后出来散步,感受夏日里难得的清凉。
这就是夏天的景色,不同于春日的生机盎然,秋季的硕果累累,冬日的寒风凛冽。夏季用它的炎热,它的鲜艳,它的歌声,它的繁华向世人展现夏日独有的魅力!
一年四季中,我认为春是暖色,夏是亮色,秋是暗色,而冬季则是无色。我喜欢夏季,应为他就像一幅油画,色彩鲜明,丰富多彩。
六月是盛夏的开始,一切都变得热情起来、火辣辣的太阳在高空挂着,使人烦躁不安。但相比之下,在夏天我们可以吃清凉可口的雪糕,甜甜的西瓜,还可以不必穿那么多沉重的衣服,有时中午还回来一场大雨,这岂不是更令人喜欢?我喜欢荷花,但不是接天连日无穷碧,映日荷花别样红中所描绘的荷花,因为她太娇艳了。我喜欢素净的白荷,她看起来很纯洁。有一年暑假,我回到了老家。到那之后,我听说了一块风水宝地——一个小池塘。于是我打所一探究竟、那天我起的很早,自己摸索这路线找到了,只见池里盛开了好多荷花,有的还是花骨朵,有的含苞欲放,像一个害羞的小姑娘,有的已经完全开放了。我看见了一朵很不起眼的花,她在池边,看样子快要开放了,我目不转睛的望着,一分钟过去了,它的花瓣慢慢张开了,接着又是一片,还不到五分钟,他就完全开放了,露出淡黄色的花蕊,甚是好看。
在微风的吹拂下,它们像亭亭玉立的少女,在随风摆动着那翠绿的小短裙。
夏天的星星最漂亮。我坐在小池塘边,抬头那满天的繁星,低头又可以看见令我喜爱的荷花,听着蟋蟀,青蛙们美妙的歌声,还有那一阵凉爽的风,这么美好的夏夜,让我不舍的入睡。
我喜欢夏季,喜欢夏季的荷花,袭击的繁星……他们给我带来许多欢乐。
姹紫嫣红的春天着实美丽,果实累累的秋天的确可爱,银装素裹的冬天固然丰满!可是,夏日也别有一番风姿!
清晨起来,下过一场雨后,荷花、荷叶上挂着晶莹的露珠。有的荷花还没开,就像一个害羞的小姑娘;有的荷花才开了一点点,像极了一个好奇的小孩子;还有的荷花亭亭玉立,宛如一个美丽的姑娘!
来!看看水果摊上的水果吧!菠萝有着绿绿的“头发”,让人们不禁垂涎三尺!新鲜的荔枝宛如一个个水灵灵的小姑娘,把路过的人们全都吸引住了,忍不住停下来买一斤尝尝鲜!西瓜穿着绿绿的衣服,杨梅带着红红的发夹,葡萄眨着水灵灵的眼睛。哎!太美了!这些水果不仅让人有眼福,还有口福!
吃冰淇凌是孩子们在夏天必不可少的,也是孩子们的最爱!甜甜的冰激凌让我们变得凉快!风扇、空调是我们亲密的伙伴,它们也让我们在夏天里变得舒服。不过吃太多冰淇凌,吹太久的空调,是会感冒的!
夜幕降临,池塘、小河里奏出了大合唱。几只青蛙挺着大肚子,唱着“呱——呱——呱——”尽管歌并不好听,可总是有几个小动物充当着观众,安静地听着青蛙们的歌唱。
我来到阳台上睡觉。此时的天空格外美!数不清的星星给天空穿上了一件金光闪闪的衣服!月亮悬挂在空中,像是天空阿姨戴了一个圆圆的耳环!我望着这个天上的星光,迎着徐徐微风,慢慢睡着了。
夏日既有美食,又有美景,怎么算不上美丽呢?
我的家乡坐落在一个小乡村,那里山美,水美,人也美,并且四季分明,有人喜欢的是生机勃勃的春天,或许是果实累累的秋天,或许是雪花纷纷的冬天,而我最喜欢的却是夏日炎炎的夏天。
夏天是多姿多彩的,沉静的是湖蓝,纯洁的是乳白,高贵的是米黄,热烈的是大红,典雅的是银灰,庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了,这就是夏的神韵。让冬苏醒,让春灿烂,让夏多姿,让秋辉煌,让生活多彩。有了天地间的滋润,才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱,才有了春华秋实。
夏天来了,下了一场猛烈的暴雨。这场暴风雨飘到森林,飘到田野,飘到深山上,它无情地抽打着树木,柳树则张开怀抱,拥抱着猛烈的暴风雨。它似乎以为这是一种美的享受,是一种幸福。而杨树呢,它则是把手臂合扰上,享受这猛烈的暴风雨。
热情、豪放、浪漫、永恒,编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天,就是要享受骄阳,让我的人生充满温暖:享受风雨,让我们的人生充满力量;享受绿色,使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。
我喜欢的季节是夏天因为夏天很美。
早上一起床那火辣辣的太阳升得老高,外面的人来来去去好像很忙的样子,中午我吃玩饭完就和朋友去湖边,一到湖边可以看见许多小孩们在玩,那大片大片的草地里有些人坐在草地上,有的躺着,还有的在地上玩在那里只要一渴就可以买饮料冰棍什么的。到了晚上蟋蟀叫着,还有许多萤火虫飞来飞去,小孩子们看到这些美景不想回去。东边有好多瓜地在晚上有的人在看管只要一有人来就从冰箱里拿出冰西瓜招待那些人,啊,夏天是景物真迷人。
第二天,天下起小雨来了小朋友们在那雨中奔跑,有的人用大大的叶子当雨伞我一走出来摔了一跤但我觉得很美雨水是多么凉快,夏天是美丽的雨水。
第三天,太阳越来越热有的人热得躲在家里吹空调,有的人买了最冰的水喝还有的人一点也不热,在海滩上有的人开水上船有的冲浪欢呼着啊夏天是火热的天气。
啊,夏天我喜欢你,因为你给我带来快乐也给大家带来快乐我给你写了一首小诗;夏天夏天你真美,大家的快乐是你的心美。
美丽的夏天你很美,在晚上你就像迷人的星空,啊,夏天你好美。
在雨中你给大家带来快乐,啊,夏天我爱你。
写了这首诗,我感到夏天给人们带了大快乐,从此我最喜欢的一最大的季节就是夏天。
豪放的夏天终于在最后一场大雨中消散成天边的淡淡的薄云。以为永远都不了炎热也一点一点的消失殆尽了。再怎么张扬狂傲,它也还是只能被瑟瑟秋风吹得浪迹天涯。
每天早上,在闹铃同学不懈坚不拔的崇高下,我都不得不从被窝中的伸出手,止住它令烦意乱的嚎叫,不经意的时候突然觉得有什么正慢慢消逝。就像每次都在月光下的操场上,一边被人流推搡着向前跑一边呐喊着夏天啊!请永远不要离开啊,一样毫无作用季节又进入了下一个。
夏天,已经成为过去完成时了。
曾在无数个夏天,曾在无数个燥热无风的夏天。我奔跑在操场的塑胶跑道上,我躺在绿意盎然的草地上;我挥洒着笔墨渲染在白纸上……我将我的快乐、悲伤,细致的填充进了夏天的每一个角落,我还记得白云像硫璃砌成的一样定格在瓦蓝天空中,而扶起鬓发的微风则像是在中闲庭信步的大家闺秀。那一声膨胀喧嚣的蝉鸣似乎还在昨天。
为什么总是要等到漫长的夏天最终画上遗憾的休止符后,才拼着命去怀念,那些美好的阳光和痛快淋漓的雷雨呢?
就,像是门后那把只有在雨天才被记起的旧雨伞。
虽然我们每次都会记起夏天,都会再来一个又一个夏天。但离开的那一个再也不是现在的了。不得不承认的是在又一个夏天的逝去后,我们又长大了。舍去了夏季的燥动不安,冲动暴发,我们多了一份沉稳与。
在夏天的记忆中,长大了啊……
万物复苏的春天过去了,沁人心脾的夏天又到来了。我坐在桅子花树下的一张长木椅上,突然,一阵清凉的微风吹过,白里透黄的桅子花瓣飘到了我的头发上,我小心翼翼的将它拿到我的手心里,它似乎很开心散出一股淡淡的香味,我带着这片花瓣。伴随着花香,慢慢走回了家。我回到了家后,把它放在了一本厚厚的书里面,想做一个标本,留下一个美好的回忆。
咦,还是谁?我看一个亭亭玉立的小女生在楼下的公园里散步,她走向了一棵树旁边,靠在了树杆上,闭上眼睛,仿佛聆听着知了无比欢快的歌声。后来知了唱累了,并停止了歌唱,我看见那个小女生走到了池塘边上,看着一朵朵含苞待放的荷花,她又轻轻地团上了眼睛,仿佛在享受着夏天的凉爽。
我也走到了公园里面,那个时候已经是黄昏了,不过小溪还在潺潺地流动着,小草和花儿还在微微的摇动着,似乎还在如约而至的给夏天妹妹开一舞会。“叮咚,叮咚”,咦?是谁在歌唱?哦!原来是小溪弟弟,他可真调皮呀!刚刚还在安静的流动着现在开始唱歌了。看来只有在黄昏的间歇,我才可以把潺潺的小溪想象成一个调皮的小孩子吧!
渐渐地,清凉的夏夜来到了,我坐在房子里,都能听到青蛙的“哇哇”声,它的叫声就像一曲优美的催眠曲,慢慢地,慢慢地,“哇哇”声伴随着我进入了梦乡。在梦里,我还在一条潺潺的小溪旁,听着它无比欢快的歌声,它继续歌唱,想让夏天永远停留。
“嘿!懒虫!一起出来嗨吧!”夏天的声音在我耳边响起。我睁开了自己的眼睛,冲向外面,去寻找自己的夏天了。
清晨,我打开了窗户,贪婪的吮吸这早晨的清新的空气,前来迎接我的是早已醒来的朝霞,它的云朵比我现在还要还high。它们一会儿组合,一会儿分开,它们组合在一起形成一块棉花糖。正当我“口水直流三千尺”时,他们又像小娃娃一样分开了,变成了一只小兔子和一只狗,小兔子跑的像刘翔一样快,后面有一只狗紧追不放。小兔子逃到了死角,我害怕得闭上了眼睛,当我紧张地睁开一点眼睛,就在血腥的一幕将要发生时,突然,天空中出现一道耀眼的白光,让狗和小兔失踪了,也害得我睁不开眼睛。
中午,小雨点们趁着云朵儿们打盹时偷偷地溜了下来,大树张开双臂,热烈地欢迎着小雨点,小草在小雨点的冲刷下,更嫩绿了,一只小青虫爬了出来。一只小鸟眼尖,扇动着翅膀将小青虫叼走了。一只戴着红帽子的大公鸡,率领着几只小鸡在丛林中找虫子吃。
晚上,雨依旧未停,可是我家的金丝雀却高歌起来,这是一只傲娇的小鸟。它那水灵灵的大眼睛,一直盯着食物不放。每当我将食物放在它面前,它怕有贼偷似的,几下就吃完了。它那唱歌的声音啊,一会儿高昂,像是在赞扬着谁;一会儿低沉,像是一个人微微悲伤;一会儿欢快,似乎打了胜仗;一会儿悲伤,就像有个亲人过世了。
我听着金丝雀的歌声,回忆着今天的一切,突然发现:这……不就是我的夏天吗?